认 识 图 形 教学目的 1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。 2．体会面与体的联系与区别。 3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。 4．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。 教学重点： 认识平面图形。 教学难点 ： 体会面与体的联系与区别。 教具与学具...
教学内容：教科书第73页例4及“做一做”。 教学目标 ：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。 2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。 3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中，感受数...
一、 教学目标 ：1、让学生结合经验学会看整时和半时。2、培养学生的观察能力。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。二、 教学准备：钟面、课件三、 教学过程 ：（一）导入 ，激趣1、电脑展示画面，你认识它吗？它能帮助我们做些什么事情...
教学目标 (一)使学生能够理解和掌握两位数减一位数退位减法的算理和口算方法．(二)能够熟练地口算两位数减一位数．(三)培养学生抽象概括能力和语言表达能力．教学重点和难点重点：掌握两位数减一位数退位减法的口算方法．难点：理解两位数减一位数退位减法的算理．教学过程 设计(一)复习准备1．视算：11－8...
教学内容：第45-46页及练习七第4-8题。教学目标 ：1、 引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、 掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3、 利用“一图两式”的学习...
教学目标 (一)使学生初步学会解答．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程 设计(一)复习准备1．听算...
教学内容课本P88的例5例6。教学目标 1． 通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2． 运用11——20各数的组成，掌握的计算方法进行正确地计算。教具准备小棒，计数器教学重难点根据11——20各数的组成，正确地计算。教学过程 ： 开门见山，直接引入[一图四式虽然学过...
教学内容：教科书31～33页教学目标 ： 1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能估计数量在100以内的物体的个数。3、通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。教学准备：教具：多媒体课件一套，双面胶。 礼品...
第一单元教材说明一、数一数 （第2～5页） （一）教学目标 1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 （二）教材说明 教材说明 1．这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园...
教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标 ：1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3．使学生掌握6和7的组成。4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点：学生能正确数出数量是6和7...
教学目标 ： 1、 经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，经过自己探索，找到求一个数的几倍是多少的计算方法，会解决有关的实际问题。 2、 在认识“倍”的数学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。 教学过程 ： 一、 导入 新课 1、出...
教学目标 ：1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。课型：计算课时：一课时教学模式：复习导入 ，游戏激趣——探究新知，提出问题——合作交流，解决问题——运用拓展，信...
设 计 者陈 学 锡工作单位二 坝 小 学单元目标1． 引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。2． 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的...
教学目标 (一)使学生初步知道加法的意义，能够熟练地口算3以内的加法．(二)认识“＋”号、“=”号，会读加法算式．(三)初步渗透应用题的基本结构．教学重点和难点重点：初步建立加法的概念．难点：会用数的组成，正确计算3以内的加法．课前准备(一)教具：计数器、气球图、游戏图、小猫图．(二)学具：小圆片、...
教学内容：第58页及62页的11-14题教学目的：1、使学生学会根据已知数量和问号之间的关系，选 用合适的计算方法列出算式并计算。 2、让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。教学重点：理解已知数量和问号之间的关系。教学难点 ：确定选择加法还是减法。教学用具：情景...
教学目标 1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点和难点重点：解答“求比一个数少几的数”的应用题．难点：理解“求比一个数少几的数”的应用...
教学目标 (一)使学生会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序．(二)初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的．(三)记住10个一是十，10个十是一百．教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序．难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少．教学过程 设计(一...
教学内容课本练习十五的第3——5。教学目标 通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法做准备。教具准备练习纸教学重难点熟练10加几和相应的减法教学过程 ：一． 复习1． 数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2地顺数，5个5个地顺数。2． 出示11...
《 厘 米 的 认 识 》 学科：数学 使用教材：北京景山学校实验课本 年级：一年级 教学内容：《厘米的认识》 设计者：陈健丽 教学目标 基础性目标：认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念。发展性目标：通过实践活动，用不同的方法测量物体的长度，产生测量工具和测量单位的需要，并把厘米...
教学内容 课本107页例4，练习二十第1、2题。教学目标 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。教学过程 ：一、基本口算练习1．看卡片口算。8+3 7+6 6+5 8+6 8...
