一、教材分析 1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 2、教材简析 《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单...
教学目标 ：1、使学生认长度单位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。2、培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心、认真的好习惯。3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养学生应用所学知识,解决实...
教学内容 课本P99－100的练习七。教学目标 巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生能正确、熟练地计算。教学重难点熟练、正确地计算。教学过程 ：一． 练习指导1． 出示课本99页的第2题帮助学生理解题意：这两道题要我们做什么？怎么算？（请个别学生说一说计算的过程。）2． 完成课本99页的第...
（1） 教学内容：教材第87页1～4。 教学目的：使学生熟记6的乘法口诀，正确熟练地进行口算。 教学准备：口算卡片，实物投影仪。 教学过程 一、揭示课题。 上节课我们学习了什么内容？（6的乘法口诀）今天我们上一堂6的乘法口诀的练习课。[板书课题：（1）] 二、计算练习。 1、口诀练习。背6的乘...
课题二：教学目标 1．使学生学会读、写任意两位数和100． 2．培养学生学习数学的兴趣．教学重点 任意两位数的读、写法．教学难点 由直观到抽象，读、写两位数．教具学具准备 计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片．教学步骤（一）铺垫孕伏1．数小棒．由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，说明一个十．2...
教学目标 1．进一步认识图画应用题的结构特点，会正确地叙述图意，理解“求和”“求剩余”应用题的数量关系，正确解答图画应用题． 2．通过教学初步培养学生的识图能力、分析能力和语言表达能力． 3．体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣． 教学重点 正确识图，理解图中数量关系． 教学难点 根据题意，...
1、2的认识 教学内容：人教版小学数学第一册《数的初步认识》，课本第7、8页 教学目的： 1．使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数，会读、会写数字1和2。 2．使学生掌握2的组成，初步认识“>”符号。 3．结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。 教具、学具...
教学目标 ：1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。3 培养学生动手操作能力。 教学重难点：通过动手实践直观认识角。 教具与学具：1 实物投影仪，多媒体软体、一个大三角板、一个活动角等。2 学具：白纸2张、剪刀、尺子、小...
教学目标 1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数． 2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力． 3．体验数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣． 教学重点 正确填写加法算式中的未知加数． 教学难点 正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义．...
教案示例飞行表演 教学目标 1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究． 2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识． 3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯． 教学准备 彩笔、白纸、小棒、图片等． 教学过程 激...
单元分析一、教学内容：二、教学目标 ：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2、使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。3、培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。三、教学重点：引导学生用多种算法计算20以内的退位减法四、教学难点 ：引导学生把...
教案设计示例第三节 玩具 教学目标 1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边． 2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力． 3．通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义． 教学重点 正确数出物体的个数． 教学难点 正确书写数字． 教具、学具 数字卡片、课件． 教学...
教学内容：教科书第88～92页。教学目标 ： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点 ：会用“规...
教案设计示例有几支铅笔 教学目标 1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义． 2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 3．让学生能够说出生活中加法计算的问题． 教学重点 初步理解加法的含义． 教学难点 使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 教学过程 一、活...
教学内容 课本第105—106页。教学目标 巩固8、7、6加几的计算，培养计算能力。教学重难点培养计算能力教学过程 ：一． 复习1． 念凑十法的口诀表。2． 口算：8＋5 7＋6 9＋7 6＋8二． 指导练习1． 完成可课本105页的第1题。学生独立完成后，全班讲评。提问：第一个算...
教学目标 (一)通过练习，学生巩固两位数减一位数的口算方法，能正确迅速地进行口算．(二)培养学生简缩思维的能力．(三)培养学生认真细致的学习习惯．教学重点和难点重点：迅速正确地进行两位数减一位数的口算．难点：进一步理解算理，培养简缩思维能力．教学过程 设计(一)口算(出示小黑板)1．读题直接说得数...
教案示例操场上 教学目标 1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题． 2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程． 3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯． 教学重点 通过实践操作，使学生能够在经验积累...
课题： 教学目标： 1．使学生理解并掌握的口算方法，正确熟练地进行口算． 2．初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的学习能力和观察、比较、概括的能力． 3．培养学生良好的计算习惯，激发他们学习数学的兴趣． 教学重点： 理解两位数减一位数、整十数的算理． 教学难点： 区分两位数减一位数和两位数减整...
教学目标 ： 1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。 2、 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 3、 利用“野生动...
一、知识目标 理解并掌握能被 2 、 5 整除的数的特征。 二、能力目标 培养学生的观察能力，提高思维的水平。 三、德育目标 培养良好的思维品质和认真细致的作风。 四、教学重点 通过学生自己查找数据，掌握能被 2 、 5 整除的数的特征。 五、教学难点 能根据特征熟练地判断一个数是否能被 2 、...
