教学内容：六年制第十一册P110-112例1教学目标 ：1、认识；初步理解圆周率的含义；理解和掌握周长的计算公式及能正确计算。2、培养学生的创新意识及解决实际问题的能力。3、进行爱国主义教育。教学重、难点：1、重点：圆周长的计算。2、难点：建立圆周率的概念。教学具的准备：课件、圆片、尺子、线。 教...
教学目标 (一)通过教学，学生初步认识0的意义．(二)会计算有关0的加、减法．(三)学会0的写法．教学重点和难点重点：初步了解0的意义及有关0的加、减法．难点：0的写法．课前准备(一)教具：3个放大的茶碗、茶盘图、气球图、蜡笔盒图、放大直尺．(二)学具：每人准备一把小直尺；0～5的数字卡片．教学过程...
教学内容: 教科书第68页例2,练习十二第5、6、8题。教学目标 ：1． 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2． 经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3． 感受退位减法与实际生...
教学目标 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4．使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学内容教科书第5～9页。教具、学具准备各种水果图片（梨、...
教学内容：相等和不相等(《现代小学数学》第二册)．教学目标 ：1．初步建立相等和不相等的概念，理解相等和不相等的关系．2．调动学生多种感官，培养学生灵活运用知识的能力．3．培养学生的合作意识和良好的学习习惯．教学重点：理解相等和不相等的概念．教学难点 ：理解相等的量的变换关系．教学过程 ：一、引入：...
教学目标 1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容：教科书第91页。教具、学具准备：多媒体课件，正方形卡片。教学设计激趣引题小朋友们，小华在自己的生日时，亲自布置了自己的房间。你们看（电脑出示情景图），漂...
教学目标 (一)认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题．(二)加深对小括号作用的理解，进一步掌握运算顺序，提高学生练习的兴趣．教学重点和难点重点：会计算带小括号的加减两步式题，知道一个算式里有括号，先算括号里面的．难点：理解小括号在计算中的作用．教学过程 设计...
点击浏览该文件...
教学内容：北师大版数学第一册第74页《8加几》。教学目的：1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。3、培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。4、培养学生认真审题的良好学习习惯。教具准备：学生：小棒教师：主题...
教学目标 (一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数，会读、会写数字6．(二)初步了解6的基数和序数的意义．了解6以内数的顺序，会用“＞”、“＜”比较6以内数的大小．(三)掌握6的组成和分解．教学重点和难点重点：6的认识．难点：掌握6的组成和分解．课前准备(一)教具：主题图、直尺图、点子图和一...
实施素质教育离不开美的教育，而美的教育不仅能培养学生健全的人格，良好的气质，高雅的情趣，而且能优化数学课堂教学结构，丰富教学内容，提高教育教学质量，从而全面发展学生个性，提高学生整体素质。现行的江苏教育出版社出版的教科书，是用新的课程理念编写的致力于学生全面、持续、和谐地发展的一本好教材。它在正确处...
教学目标 1．能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。2．在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。3．在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。结合活动，使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序教育。教学内容：教科书第5～9页。教具、学具准...
——思品课堂教学改革点滴谈思想品德课程，关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的价值取向。它需要儿童作为主体参与其中，学习过程就是儿童用多种方式去感受、体验、领悟与表达的过程。我们就应，一切从学生的发展出发，通过学生的主体活动，自觉体验，感受领悟，自我塑造，自我完善，...
教学内容：西南师范大学版义务教育课程标准教科书一年级下册教学目标 ： 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。 3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。 教学准备：一些图形纸制品、...
教学目标 (一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题...
教学内容：苏教版第十一册第27－28页 倒数的认识教学目标 ：（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟 练的求出倒数。（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学 生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合...
教学内容：（不退位） P67例1及做一做和练习十二的1—4题教学目标 ： 1、使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法，并能正确的进行口算。 2、使学生掌握两位数减一位数、整十数的思维过程，提高计算能力。教学重点：掌握计算方法，提高计算能力。教学准备：课件。教学过程 ： 一、谈话引入，...
教学目标 (一)使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分．(二)学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．(三)通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．教学重点和难点重点：认识常见的几种人...
教学目标 (一)通过复习十几减9、十几减8，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力．(二)初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为学习文字应用题做准备．教学重点和难点重点：让学生自己通过观察被减数和差，找出计算规律，提高计算能力．难点：学会求...
丰富语言积累 积淀文化底蕴《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。形成良好的语感。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。而且有助于增加文化底蕴的积淀和语文素养的形成。我国传统语文教学经验已验证：积土成山，风雨兴焉；积水成潭，蛟龙生焉...
