教案示例买铅笔 教学目标 1．鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识． 2．培养学生主动获取新知识和自主探究的能力． 3．掌握十几减9的口算方法，提高学生的计算能力． 教学重点 学会正确计算十几减9的退位减法． 教学难点 感知计算方法的多样性． 教学用具 学具、口算卡片． 教学过程 一、...
教学目标：1、 经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2、 进一步体验数学与日常生活的密切联系。3、 培养知识迁移儿抽象概括的能力。教学过程：一 引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第74～75页的内容。教学目标1 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2 培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。3 使学生...
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教学内容：教科书第12-13页，认识大于号、小于号和等号。教学目标：1 在“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系； 2 认识大于号、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的大小；...
课题： 教学目标 1．初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法． 2．在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法． 3．会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法． 教学重点 两位数不进位加法的计算方法． 教学难点 竖式的写法． 教具学具准备 口算卡片、磁力板、小棒．...
课 题：100以内数的认识 教学目的： 1、通过生动有趣的活动，让学生感知100有多少，知道100比以前学的20多得多，同时让学生动手数数量为100的物体，感知100以内数，会数100以内数，知道10个1是10，10个10 是100。 2、了解生活中常需要估数，培养学生的估计意识，同时让学生...
四、认位置(word版教案,与下面的教案不一样)单元教学要求：1、使学生在具体场景里体会位置关系，能比较准确的顶物体的方位。2、使学生能按方位要求，处理日常生活中的简单问题，比较正确地用方位词描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。单元教学重点：理解和掌握上下、前后、左右的基本含义。能够在具体情...
课题： 教学目标 1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法． 2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法． 3．理解并掌握笔算减法的法则． 教学重点 正确进行笔算退位减法计算． 教学难点 弄清笔算退位减法的算理． 教具学具准备 教师准备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算...
课时教学设计第 周第 课时 授课时间： XX年 月 日课题复习比较与分类课型复习教学目标1、 帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、 通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。3、 通...
【知识点】： 1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象： 计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。 2、认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。” 3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生...
［教学内容］ 教科书第32页的例题、“试一试”，第32～33页“想想做做”第1～4题。［教材简析］ “分与合”是通过把几个物体分成两部分，观察两部分合起来是几个，认识掌握数的组成，为10以内数的加和减打好基础。教材分2～5的分与合、6～9的分与合、10的分与合三段安排教学内容。通过学生的动...
教学内容：人教版新课程实验教材第二册《人民币的认识》。教学目标 ：1、使学生认识人民币的面值，知道元、角之间的进率。2、会简单的取币、换币，具有一定的合作交流能力、应用能力。3、受到爱护人民币及勤俭节约的思想教育。一、引入课题（从课前谈话开始）师：在一个星期里你最喜欢星期几？生：……师：在星期天里，...
课题：不退位减 教学目的 1．使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算． 2．培养学生知识迁移的能力和口头表达能力． 3．培养学生仔细计算的良好学习习惯． 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序． 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序． 教具、学具准备...
11―20各数的写法教学内容：第86页的内容 完成相应的做一做及练习十六的第3--5题。教学目标：1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。3、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点：认识“十位和个位...
教学目标： 1 以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。 2 认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 3 能用左、右描述物体位置关系。教学过程：一、创设情景，激发兴趣 谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌吧。学生唱《左手和右手》。 提问：这首歌的名...
简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级上册第二单元第4、5页“比一比”。通过教学使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重；在学习活动中发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力；激发学生的学习兴趣，...
学习目标：1、 知识目标：学生利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，知道1元=10角、1角=10分。2、技能目标：在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物，在取币、付币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。3、情感目标：培养学生爱护人民...
教案示例课题： 教学目标 1．理解两位数减一位数的退位减法的算理． 2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法． 教学重点 两位数减一位数的退位减法的算理． 教学难点 理解退位的道理． 教具学具准备 数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片． 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．口算【演示课件“”...
教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法． 3．培养学生动手操作、善于思考的能力． 教学重点 ：十几加几、减几教学难点 ：动手操作，列出不同的算示． 教具准备：实物投影，小捧等． 教...
