新人教版第二册英语|新人教版第二册 认识人民币 综合资料（二） 教案
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教学建议（1）第1题让学生独立作业。先用模拟人民币自己进行换钱活动，再将活动结果填在书上。对正时，注意引导学生说出第（2）小题的两种不同答案。（2）第2题可做成课件，先出示题中的4种物品及单价，接着出小精灵明明提出的问题：“1元钱能买什么？”让学生沿着小精灵明明的提问独立思考。教师提出要求，一个人可以做多个答案，做出两个以上者可奖励小红花之类的物品。学生回答时应让其说出思考的过程。如：1元钱能买5枝铅笔，学生可能用加法（2+2+2+2+2=10，10角=1元），也可能用点数的方法（2、4、6、8、10）算出，不管用哪种方法算，都应鼓励。通过说过程，使学生逐步学会用简明的语言向老师和同伴来表达自己的想法。5．例3。编写意图（1）例题分为两个层次。上面3题为第一层次，学习面值是2元、5元、10元的人民币与面值是1元的人民币之间的关系。下面3题为第二层次，学习面值是20元、50元、100元的人民币与面值是10元的人民币之间以及100元与50元之间的关系。通过这两个层次的学习，使学生知道以元为单位的12种人民币之间的兑换关系。（2）加深对以元为单位的各种面值的人民币的了解，知道在市场流通中，这些钱币的使用是最多的。教学建议（1）师生之间做换钱游戏。教师先分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？”让学生将换的结果摆在桌面上，并请一位学生上台展示自己的结果，说出自己思考的过程。（2）接着教师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币和老师兑换。教学过程与上面一个层次相同。学生说自己的思考过程时，应帮助他们联系整十数的组成来思考。如，20元是2个十元、50元是5个十元、100元就是10个十元等等。6．例4及下面的“做一做”。编写意图（1）引导学生认识人民币的最小单位分，知道1角=10分。（2）使学生知道以分为单位的分币1分、2分、5分在市场上用得很少。（3）“做一做”是配合例3进行练习的。突出两点：①以元为单位的人民币在市场上的广泛应用。②让学生感受10元钱的币值，与例2下面“做一做”第2题让学生感受1元钱的币值相呼应。教学建议（1）教学过程和例2下面做一做第2题相似。暂没有条件做课件的学校可将题中4种物品画在黑板上或用吹塑纸画好、剪好贴在黑板上。（2）可将其中某些物品的单价稍作变动。如，钢笔为4元、文具盒为9元。这样，给学生思考的空间就更大些。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/115138.html
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找规律教学设计优质课|《找规律》教学设计详细阅读
【教学内容】人教版小学数学课程标准实验教材一年级下册第88～89页。【设计说明】1、创设情境，引入新课。由六一儿童节情境导入，不但创设了一个与学生生活相联系的情境，能让他们很快的融入其中，而且提高了他们的学习积极性，自主性，由以往的教师让我学习转变为我自己想要学习。接着出示教材的主题图——同学们在迎...
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[一年级第二单元集体备课记录]一年级第二单元集体备课详细阅读
一． 教学内容：第一册数学第19——21页——分类二． 教学目的：1． 结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。2． 在解决问题的过程中，初步学会条理的思考问题。3． 培养学生的观察力，比较能力。三． 教学重点：不同标准下的分类。四． 教学方法：谈话法，讨论法，自主探索法。五，教...
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青岛版五四制一年级数学下册全册教案|青岛版五四制一年级数学下册全册教案2详细阅读
1、选一选（综合练习第2题）教师出示不同的三组计算题。师：你喜欢做哪一组题？选择你喜欢的一组写在练习本上。仔细观察这三组算式，你会发现什么？2、找一找（综合练习第3题）（1） 让学生观察画面，在教师的引导下发现计算错误的算式，所在的叶子就是有病的叶子。（2）...
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长方形和正方形第一课时教案|第一课时：长方形、正方形和圆(苏教一年级下册)详细阅读
第一课时：长方形、正方形和圆教学内容：教材第40~42页长方形、正方形和圆及“想想做做”教学目标：1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆。2、使学生在学习中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。教学重点：认识长方...
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甲减|一年级上册《5、4、3、2加几》说课设计详细阅读
5、4、3、2加几是在9加几和8、7、6加几的基础上设置的，经过前两节课的学习，学生已经基本上掌握了进位加法的计算方法。本节课的教学内容都是与前两节内容相关的小数加大数的式题，都可以用交换加数的位置来计算，要求学生用学过的知识来完成这些计算。学生在前面已经掌握了凑十法，本节课的重点不再是研究怎样凑十...
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[一年级数学下册第二单元知识点整理]一年级数学下册《第二单元整理和复习（二）》教案详细阅读
教学内容：单元整理和复习(二) 教学要求： 1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。 2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算 教学重、难点： 能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。 教学准备：电脑课件一套...
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[实践活动小小商店教学反思]实践活动小小商店详细阅读
教学目标1．让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2．学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3．结合实践活动对学生进行思想品德教育。教学内容教科书第86～87页。教具、学具准备学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人...
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一年级数学认识物体教案_一年级数学上册《认识物体》学案分析详细阅读
物体分类教学内容：义务教育课程标准试验教材（北师大）版数学一年级上册p64页 物体分类教学目标：认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。情感目标：1、 让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。2、 培养学生想象、主动探索的精...
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【一年级10以内加法计算】一年级20以内加法计算复习课教学设计详细阅读
【教学目标】：1、经历回忆、整理知识的过程，体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。2、通过对20以内加法计算的整理与练习，能系统的了解计算的各种类型，进一步掌握计算方法，提高计算能力。3、通过寻找算式间的规律的过程，学会运用规律来解决问题。【教学过程】：一、知识回顾，注重学生的起点。师：小朋友们，...
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一年级数学下册第七单元教学反思|一年级数学下册第七单元认识时间教案详细阅读
第七单元 认识时间一、 学生学习情况分析 “认识时间”这一内容的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12大格，有60小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。 由于时间和学生的生活实...