汪燕宏 一、 教材分析1． 背景知识本次习作训练是根据单元阅读训练和习作训练同步、读写结合的原则安排的。本单元的三篇阅读教学的课文都是按事物的几个方面安排材料的。因此，习作训练要求学生在基本掌握了按事情几个方面安排材料的方法后进行习作。2． 教材特点。习作内容分为两部分。第一部分是照样子列作文提纲，...
教学目标 1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。 2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。 3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。 教学重点难点 教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。理解、背诵和默写就义诗。 教学难点 ：理解背景知识有一定难度，几个含义深刻的句子比较难理...
一、教材分析：古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者情...
教学目标 1．能有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书。 2．培养阅读课外书籍的兴趣。 教学时间 1教时 课前准备 根据本次训练的内容和要求，让学生课前选择自己朗爱读的一本书，按课文中“听说内容”所讲的要求作好准备。有条件的学校，也可由教师选定—本课外读物，让学生阅读同—本书，或每个小组选定...
佚名 第一课时 教学目的：1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点：初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。教学过程 ：（一）导入 在抗日战争时期，英雄的中华儿女...
教学目标 ： 1、阅读课文，了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。 2、理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。 3、正确、流利地朗读课文。 重点难点： 1、阅读课文，了解北京的四合院的基本结构及居住情况，激发学生的自豪感。 2、理清课文的描写顺序，能按一定的顺序介绍建筑物。...
太仓市实验小学 张艳红 教学要求：1、精读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。2、联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣。教学准备： 瑞博课件教学过程 ：一、导入 教师谈话：今天我们继续学习《音...
佚名 讲读课文《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文共六个自然段，分为两个部分，全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景，通篇都是志愿军说的话，透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别、难舍难分之情，表达了中朝两 国...
佚名 教学目标 1． 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2． 学会本课8个生字，理解16个词语的意思，并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。3．知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改为陈述句。4．能有感情地朗读课文。5．感受中朝两国人民的深厚友谊。教学时间 3课时第一课时教学要点初读课文，学会“...
佚名 一、教学内容：义务教育六年制小学语文第十册第6课二、教学目标 ：1、学习课文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。2、能有感情的朗读1、2、3自然段。3、知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改成陈述句。4、感受朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。三、教学重点、难点：重点、...
抓结局导入 （节选）大同市城区十四校 马桂英 在教学《狼牙山五壮士》一文时，我在板书课题之后设计了这样的导语 ：同学们，看着课题这六个字，我的眼前仿佛出现了这样一个激动人心的壮烈场面：五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰，血汗交织的脸上洋溢着胜利者的喜悦，他们昂首挺胸，眺望远方，迈着艰难而又坚定的步子向...
佚名 教学目标 1．能认真地听故事，记住故事的主要内容，能说出故事的大概内容。2．懂得遇事要多动脑筋，对小孩不能宠爱。教学时间 l课时教学重点 认真地听故事，记住故事的主要内容，能说出故事的大概内容。教学难点 同教学重点教学过程 —、明确学习目标。1．小黑板出示“教学目标 ”。2．让学生读一读。3...
第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学重点： 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学过程 ： 一、激...
教学目标 1、初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。 2、会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。 3、能找出重点段。 教学点、难点 找出重点段；带点字能据词定义。 课前准备 教具中国地形图 教学过程 一 解题 1、出示：中国地形图，结合西部大开发，介绍南...
张春福 整体把握课文上节课，我们读课文读了一节课，请同学们说说你读了课文，读懂了些什么。对学生的发言作相应的指导：对能基本把握课文的主要意思的，进行鼓励；对表述不清的，指导把一个意思准确地说出来，要求说话通顺、完整。引导学生理清文章的线索，板书关键词：一般情况——一次见闻——一点启发（或一幅图画）〔...
第一课时 目的要求: 1 读准字音 2 学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质 3 通过重点语句体会人物的思想感情 重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情 难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情 教学过程 : 一 导语 鱼钩是什么颜色的?可是,一...
第一课时 教学目标 ： 1、能读准8个生字的字音，理解词语的意思。 2、能仿照第1自然段第1句话，第2自然段第1句话写句子。 3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景，引发民族自豪感和商品意识。 教学重点：学习生字新词，初步了解课文 教学难点 ：仿写句子 教学过程 ： 一、揭题激疑 1、齐读课题 2...
一、教学要求： １、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。 ２、通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的。 二、教学重点： １、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。 ２、通过朗读体会人物的思想感情。 三、教学过程 ： ㈠导课...
一、教学目标 ： 1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。 2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。 二、重点分析： 了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。 三、教学媒体： 硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪...
佚名 教学要求：1 了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。2 学会“役、暂、糕”14个生字，掌握“难、累、尽强”等多音字，会读写“硝烟、噩耗，崎岖”等词语，理解它们的意思，能联系上下文说说“雪中送...
