第一课时 教学目标 ： 1、初读课文，了解课文内容。 2、按照事情发展顺序给课文分段。 教学重点： 按照事情发展顺序给课文分段。 教学过程 ： 一、板书课题： 二、初读课文 1、正音 掺（ch1n）假 水泡（p1o） 舀（y3o）鱼 2、理解词语 情不自禁——激动的感情，自己抑制不住。强调完...
教学设计思想：寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文，选自《孟子 公孙丑上》。这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。这则寓言执教者主要以学生自主的学习方式来完成教学任务的。教学时，先让学生带着问题看课文录相...
一、教学设计思想本课是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。本教学设计抓住古诗教学的特点，采用多种形式的朗读帮助学生理解课文。...
教案示例《词两首》 教学目标 ： 1．学会本课的3个生字。 2．朗读课文。背诵《忆江南》。 3．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。 4．能对两首词描写的景象展开想象。第一课时 教学目标 ： 1．朗读《忆江南》，理解词的意思。 2．能对《忆江南》描写的景象展开想象。 教学过程 ： 一、导入 新课 1...
教案示例第一课时 教学目标 ： 1．学习生字词； 2．朗读课文，整体感知课文。 教学步骤 ： （一）导入 同学们，喜欢足球吗？能和大家谈谈自己喜欢的球星吗？ 今天我们就来学习一篇和足球有关的课文“”（板书课题），为什么会这样呢？ （二）初读课文 1．采用自己最喜欢的方式读课文，边读边理解生词（查...
作者：宗阳春 发表时间：2004-4-29 阅读次数：263 教学目标 ：1、 正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、 学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、 “掺和”的意思。3、 能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐...
教学目标 ： 1．认识本课的5个生字。 2．有感情地朗读课文，了解课文内容。 3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 教学过程 ： 一、揭示课题 为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道...
一、谈话 同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的十六大。为了迎接十六大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一个作业 ，阅读十六大有关文献，搞一次班队活动。我和班干部商量了一下，因为没有共产党就没有十六大，而共产主义又是马...
教学目标 1．学会生字新词，抄写好词佳句。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神。 4．了解课文是按事情发展的顺序记叙的。教学重点、难点 理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分。教学准备 1．投影片或录像：红军夺取泸定...
一、素质教育目标： （一）知识教学点： 1、学会本课“返”、“购”等12个生字，理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。 2、理解重点词句，体会思想感情，（课后“思考、练习第2题）。 （1）他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个中头，各抒已见，滔滔不绝，不时候还进行激烈的争论。 （2）马克思和...
吉春亚 学习目标 1、 品读桂林之“山”的段落，背诵课文三、四自然段。 2、 用自己喜欢的方式或用课文新出现的语言现象赞美桂林的其他美丽的景象。 3、 拓展积累课外自然风光图片的词句说明。 设计理念：语文教学不是一种知识体系，而是一种能力建构。学生的语言（听说读写）能力的形成主要是靠语言实践，即...
一、 教材说明： 《万里长城》是介绍我国万里长城的说明文，内容比较浅显，条理清晰。全文围绕长城伟大，按总分总的结构，介绍了长城的三个特点：长城的气魄雄伟；长城的建筑年代久远；长城的工程浩大，施工艰难来表现，并由联想到人，写出长城是我们中华民族的骄傲。 二、 教学构思： 本教案是《万里长城》第二课...
一、教学目标 ： １、训练理解句子中含着的意思。 ２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 ３、培养学生自主学习的能力。 二、教学过程 ： （一）、审题训练明起因 １、今天我们继续学习第十二课——晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课...
五年下学期人教版小学语文第十册备课集五年制第十册教材说明 九年义务教育五年制小学教科书语文第十册，是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五年制小学语文教科书(试用本)语文第十册》的基础上修订而成的。修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想...
第一课时 教学目的： 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 教学过程 ： 一、检查学生预习情况 1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。 2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、 残、 瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注...
九义五年制小语第九册第27课 一、教学目的（一）了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。（二）学习本课生字新词，理解重点词句。（三）朗读课文，读得正确，流利，有感情。（四）初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读。二、教学重难点了解为什么不能破坏...
作者：宗阳春 发表时间：2004-4-29 阅读次数：331 一、教学要求 1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想乐曲丰富内涵的语句的意思，...
一、 设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就要求我们在教学设计中，为学生树立独立人格，充分舒展个性创造必要条件。本篇课文篇幅不长，内容...
作者：宗阳春 发表时间：2004-4-29 阅读次数：182 一、 教学目标 ：1、 认知目标：通过指导看图，使学生了解做读书笔记的重要性。了解小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。2、 能力目标：学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题。3、 情感目标：养成认真、持之以恒的良好...
抗日战争时期 国民党反动派消极抗日 对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁 边区军民生活出现了很大困难 在这关键时刻 毛主席发出了 自己动手 丰衣足食 的伟大号召陕甘宁边区军民积极响应 开展了轰轰烈烈的大生产运动 三五九旅的指战员，来到离延安不远的南泥湾开荒。当时，没有房子，他们就自己挖窑洞；没有...
