之二佚名 一、学习目标1 学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2 有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4 培养学...
（习作指导）题目：学写表扬稿一、教学目的、要求：1．复习表扬稿的格式。2．使学生熟悉表扬稿的一般格式。3．练习写表扬稿。二、教学时间：2课时三、教学准备：教学小黑板四、教学过程 ：㈠启发谈话，导入 新课。㈡明确习作要求，明确：1．为什么写表扬稿？2．表扬稿的格式。复习广播稿的格式，特别明确两者之间...
师：听说我姓什么了吗？ 生：孙 师：对了，孙悟空的“孙” 谁知道孙悟空有什么本事？ 生：孙悟空有七十二般变化。 生：孙悟空能降妖除魔。 …… 师：我感觉我们同学的知道真是丰富啊，知道得真多！ 刚才听同学们介绍了我孙家名人孙悟空的本事，你知道我孙家还有哪些各人？ 生...
之一三水市实验小学 李燕薇 教学目标 ：1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。3、正确、流利地朗读课文。教学重、难点：重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住...
佛山市第九小学 丘荣泰 一、教学要求： 1 通过读、理解欣赏文句的语言美。 2 通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。 3 通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。 4 体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境...
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、学会生字新词。 2、理解课文内容。 （二）能力训练点 1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。 2、引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力。 3、培养学生的概括和想象能力。 （三）德育渗透点 1、体会球星福勒那种保持足球运动团结...
教学目标 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 教学重点、难点 1．通过语言文字展...
田忌赛马北京育民小学特级教师 翟京华 一、教材分析 课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。 课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。 第一段（第一节），主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了...
《心愿》是第九册课本第四组教材中的一篇阅读课文。 这篇课文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭成员美好、纯真的心愿，也是中法两国人民共同的心愿。 本组教材的重点训练项目是：从内容中...
一、教学内容： 这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《天门山》主要写所见，抒发了赞美之情；《体西林壁》侧重讲所感，感悟人生哲理。（2课时） 二、教学要求： 1、学会本课的生字。 2、借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。 3、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写其中一首。...
教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。 3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安排。...
一、教学目标 ：1、初步学会把事情的经过分几步写具体。2、会在生活中寻找可以写作文的材料。3、会比较正确地感受一件小事的意义。二、教学重点、难点：重点：在生活中寻找有意义的写作材料，把事情的经过分几步写具体。难点：把事情的经过写具体。三、教学时间：2课时四、教学准备：搜集生活中有些不起眼的，但能反映...
情景交融 读中感悟——人教版第九册《》教学片断实录与评析师：上节课，我们已经领略了的辽阔及秀美，那奇丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说：“一方水土养一方人”。大家想不想知道上的人怎么样？生：想（迫不及待）师：请同学们认真读课文2—5自然段，想一想，你想了解那些问题。生：（自由读课文，在书上...
教学目标 ： 1、认识本课的5个生字。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 教学过程 ： 一、揭示课题 为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道...
教学要求 1 通过学习培养学生有顺序、有重点地观察事物的能力，激发热爱祖国大好河山的情怀。 2 学习课文从不同方面写出特点的写法。 3 有感情地朗读课文，背诵课文。 4 理解含义深刻的句子。教学重点 学习课文写法。教学难点 理解含义深刻的句子。教学时间 2课时。教学准备 挂图。教学过程...
将块状教学与抓关键字教学结合在一起 一、激发情感，谈话导入 。师：同学们都看到过云，（板书： 云），但你们看到过“火烧云”吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。其实，同学们是见过“火烧云”的，只是没注意而已，谁能根据字面的意...
教学要求 1 地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。 2 理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。 3 为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。 4 朗读。背诵课文第4自然段。教学重点 激发学生爱国热情和民族自豪感。教学难点...
课题 燕子 课时安排 两课时 一、教学目标 1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。3．...
教学目标 ：1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义，能用“雪中送炭”造句。教学重点：学习作者围绕...
