12 （第二课时）吴存明 湖北省武穴市江林小学教学要求：1、了解首都人民送别周总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的感情。2、理解课文内容。体会文章思想感情。3、学习本课生字词，练习用“慈祥”、“不约而同”造句4、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：从送别灵车的感人情景，体会人民群众寻...
20 火烧云第二课时一、教学要求：1、细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿 说一段话。二、教学重点：重点：引导学生仔细观察，开展想象，练习说话。三、教具准备： 1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子）...
13、教学目标 ：1、 初识课文，了解大致内容。2、 采用变序法学习课文1、2、3、9、10自然段。3、 初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4、 学习部分生字新词，并巩固运用。教学重点：学习课文的9、10两个自然段，并有感情地朗读。教学难点 ：掌握自然段段意归并法概括段落大意的一般步骤。教...
小语第十册２２课 丰 碑（第二课时）一．导入 激趣。1．同学们，这节课我们继续来学习第22课《丰碑》。齐读课题。同学们见过碑吗？在哪里见过？（坟山的墓碑、西海的抗日英雄纪念碑、人民英雄纪念碑）哪些是“丰碑”？你们敢不敢用简笔画的形式把“丰碑”画出来？（画在课文插图老战士下方）（巡视，指...
第一课时 教学目标 ： 1、学会12个生字，理解21个词语的意思。 2、初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。 3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。 教学重点：初读课文 教学难点 ：初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法 教学过程 ： 一、揭示课题。 1、读课题。什么是背篼呢？ 2、读第一和最...
一、导入 新课1．指名三位学生上台写下自己的姓名并说出名字的含义。2．教师板书作者笔名“落华生”并请学生猜想它的含义。3．教师把“落华生”改写为“”并介绍作者许地山。设问：许地山为什么把自己的笔名叫作“落华生”呢？以此导入 新课。二、自读课文1．学生自读课文，要求读正确，不添字，不漏字，不读破句...
教学目标 ： １、能按“抓住课文的重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文。 ２、能有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、能按课文的内容进行说话。 ４、能体会山里孩子童年的勤劳。 教学重难点：学会“抓住课文重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文；有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程 ： 一...
一、教学目标 ：1、通过讲评，进一步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动，通过写人的语言和行动表现人物某一方面特点（思想品质）。2、培养学生自改作文的能力。二、教学重点与难点：根据要反映人物某一方面的特点写好他的语言和行动。三、教学过程 ：（一）复习引入，明确本堂课的学习任务。（3分）1、同学们，...
第一课时 教学目标 ： 1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。 2、能按要求预习课文，找出重点句。 3、能通顺、流利地朗读课文。 4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。 教学重...
邳州市实验小学 王琳教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。 3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。教学准备：多媒体课件教学过程 ：一、直接引入，板书课题（课题中“峰、人、”两个字用红笔写，且写得很大）二、引导质疑：...
-------------------------------------------------------------------------------- 张广祥主页语文素材网 营造氛围 激活主体——人教版第九册（口语交际）《》教学片断与评析 （课前准备：1、让学生搜集家乡风景...
自主赏析 创新阅读 教师思考： 本课是小学课本中的写景名篇。全文以“总---分---总”的结构，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中显情，全文语言美、意境美、情感美。通过自主赏析，使...
小学语文第十册21课教学案 课题21、詹天佑课型新授课时第一课时教学目的1、查阅资料，了解詹天佑的生平事迹和修筑京张铁路的历史背景。2、理清课文的层次，了解詹天佑遇到的困难。重难点理清作者的写作思路，了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。教学策略讨论法、自学法教具...
教学目标 ： 1、认识本课3个生字。 2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。 3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重难点： 1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。 2、学习作者所运用的表达方法。教学过程 ：一、导入 新课 同学们可能见...
教学设计示例（一）第一课时教学目的： 1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。 2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中...
第一课时教学目的： 1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点： 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程 ：一、激趣导入...
王崧舟 -------------------------------------------------------------------------------- 一、启读，未成曲调先有情 1 教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。 同学们，老师怀着沉重的心...
一纸复信 满篇深情 内蒙古 刘晓艳 -------------------------------------------------------------------------------- 《给颜黎民的信》这篇课文是九年义务教育小学语文第八册第六组中的一篇讲读课文。结合本组教学...
训练目的：1、会比较具体地写清楚事情的经过。 2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。 3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。教学时间：2课时课前准备：多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。 第一课时...
王喜华 在阅读教学中，教师已开始重视对学生进行创造性思维训练，但是这种训练应该与理解课文内容结合起来，要有助于学生去突破难点，掌握重点，而不是不加分析地认为学生想得越多越好。 例如，在教《跳水》时，有的教师要学生去想象猴子抢去孩子的帽子后，孩子会...
