教学目标:1 阅读课文,了解黄果树瀑布的形态,声音的特点, 2 细细品味,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶 3 正确,流利,有感情地朗读课文 教学重难点: 1 阅读课文,体会黄果树瀑布的壮美 2 学习作者在写景中抒情的写作方法 教学准备: 多媒体展示黄果树瀑...
《推敲》是国标本苏教版五年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。首先看课题，推和敲是两个不同的动作，在教学时可以让学生分别做做这两个动作，这两个表示不同动作的词连在一起，这个词是什么意思呢？课文的最后...
【编者按】此文为西小杨玉翠老师在参加“雨花小语学科带头人”考评时的说课稿，现贴出供大家学习、研讨。课题：厄运打不垮的信念一、说教材分析。 《厄运打不垮的信念》是苏教版小学语文第九册第六单元的课文。文章记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈...
教材分析：本次练习共安排5项内容，有语文与生活、诵读与感悟、口语交际和学写毛笔字。其中语文生活和口语交际是训练重点。第一课时教学目标: 1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。2、写好钢笔字，注意整体布局。教学重点、难点及对策: 重点：学会联系剧情领会唱词的弦外之音。了解和戏曲有...
（1）学生自读。（2）从这句话中，你体会到什么？（3）学生谈谈自己的体会。小结：同学们说得真好，那就让我们再来读读邓爷爷的这句话，好好体会邓爷爷对祖国对人民深切的爱（4）学生集体有感情地朗读。过渡：让我们随着课文，再次回到那揪人心腑的1997年3月2日，去送别敬爱的邓爷爷。3 引导学生理解第三个问题...
推敲 （实录）贾志敏《推敲》（上）贾志敏《推敲》（下）（这两个是录像）苏教版小学语文实验教科书第四期培训会暨全国著名特级教师苏教版小学语文教材课堂教学观摩展示活动在江苏扬州举行。培训会上，我们有幸听到著名特级教师贾志敏执教的苏教版小学语文第八册《推敲》一课。《推敲》一文讲述的是唐朝诗人贾岛用词推...
一、教学目标： 1、能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会读中感悟。 3、能正确认识数据在课文中使用的作用。 4、通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。...
[课前思考] 秋天，学生年年所见，但越是常见就是越是习以为常。引导学生学会观察是写好本次习作的前提。因此想在本课教学中，细化观察顺序与方法，让学生知道，看什么，怎样把看到的有条理地写出来，且努力做到生动活泼。[教学设计]教学要求1． 通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、...
全国教改实验区苏教版小学语文实验教科书第二届教学大赛执教者：山西省晋中市左权宏远学校 巨亚宏一、体会撰写《国榷》的四年1．快速浏览课文，说说谈迁受到了什么厄运，面对厄运，他被打垮了吗？2． 学生交流：书稿被偷，没有打垮。 这真是致命打击。相机板书3．他消沉了吗？（没有）看一段资料：很多人认为…...
师板书课题。师：同学们，读了这个课题，你有什么想要弄懂的吗？生：厄运是什么意思？生：厄运打不垮谁的信念？生：信念具体是指怎样的信念？生：既然厄运打不垮信念，结果怎样了呢？师：大家的问题值得思考，就请大家带着这些问题初读课文3遍，一二两遍力争做到读正确，读流利，第三遍读的时候要边读边思考你们提出的4个...
习作指要1、引导学生走向自然、观察自然、聆听自然，用美的心灵发现美好事物，培养热爱自然、热爱生活的思想感情2、培养学生仔细观察的习惯和积累写作素材的能力课前准备搜集落叶标本 树叶的照片课时安排 2课时 教学过程一、激趣导入〖出示树叶照片〗1、你们认识这些树叶吗？能叫出它们的名字吗？2、你能用一...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内地7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学重点：感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，能使学生产生共鸣...
教学目标： 1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。 2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学准备： 带领学生走进大自然，观察、采集秋叶，制作标本、贴画、串链等秋叶作品。 教学过程： 一、导...
教学目标：1、整体入手，初步理解课文主要内容。2、通过读悟感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。2、结合上下文，理解文中重点词句（数字）的意思。3、在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文。渗透学习方法：1、阅读方法2、解词方法3、理清课文段落方法。关注每个词语，边读边思，读出词语背后的感...
一、导入。同学们，上节课我们一起初读了课文，了解了课文的主要内容，学习了课文的第一自然段。1、那么谁能来介绍一下，上节课中，你有什么收获？2、结合学生回答板书：一颗明珠彩塑、壁画、藏经洞二、学习课文第二自然段。今天这节课就让我们继续领略莫高窟这颗明珠的神采。1、指名说课文第二自然段的主要内容。（电脑...
人物表李玉和——铁路扳道工人。中国共产党员。铁 梅——李玉和的女儿。李奶奶——李玉和的母亲。交通员——八路军松岭根据地交通员。磨刀人——八路军柏山游击队排长。慧 莲——李玉和家的邻居。田大婶——慧莲的婆婆。八路军柏山游击队队长。游击队员若干人。卖粥大嫂。卖烟女孩。劳动群众甲、乙、丙、丁、戊。鸠...
教案内容：教材简析：课文叙写了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，...
一、复习导入1、今天我们继续学习20课《厄运打不垮的信念》。2、谁能用简单的话说说谈迁与《国榷》的故事？（板书：谈迁 《国榷》）3、谈迁是明末清初的史学家，他名垂青史，（板书：名垂青史），《国榷》是一部明朝编年史，它流传千古，（板书：流传千古）它们给我们留下了怎样的财富呢？让我们共同再次走进课文。...
亲爱的爸爸：我觉得我有这样的爸爸十分幸福，感谢你让我知道一个让生活快乐的好方法。其实，我在假期忙着栽花草并不是出于那个原因，而是我热爱大自然而形成的兴趣。但是，你让我茅塞顿开：幸福，并不在于取得而在于奉献。奉献让我心里很充实、愉快。这美好的东西，不就是帮助别人，又温暖了自己的神奇的东西吗？这样做，每...
这篇课文是苏教版国标本第9册第20课，课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史《国榷》的感人故事，表现了谈迁在厄运中坚不可摧、不屈不挠、持之以恒的意志和毅力。本课的教学重点是感受谈迁在厄运面前所表现出来的坚不可摧、坚忍不拔的意志和毅力，学会正确对待生活的困难和挫折。这是理解这篇课文的中心...
