【智慧课堂之我见案例】智慧课堂之我见——由薛法根一堂示范课所想起的
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
font size="6">作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：20 作者：徐松涛
最近，海陵区大浦小学举办了以“把最美好的世界献给孩子——构建智慧课堂的实践研究”为主题的研讨活动，以此凸现大浦小学智慧在校园内闪光，构建教育科研特色学校的办学理念。这次活动邀请了特级教师薛法根为我区教师上了一堂《我和祖父的园子》语文示范课，让人耳目一新。使我对智慧课堂的内涵有了更深刻的理解。智慧课堂总是相似的，只是在教学的手段上、方法上各有各的不同，那么智慧课堂的相似之处有哪些呢？
智慧的课堂总是自主课堂。一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好；多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。薛老师的课没有使用多媒体，学生始终在他的引领下随着课文的节奏听说读写，他把学生学习语文的过程变成学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程。这是任何外在手段不能替代的。薛老师把他的教转化为学生的学，整个教学的过程实际上就是薛老师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。
智慧的课堂总是话动课堂。活动课堂是自主课堂的必然要求，没有学生的活动，就没有自主可言。学生在活动中去经历、去探索、去发现，在活动中体验成功的喜悦和创造的快乐。薛老师没有陶醉于个人的表演，而是一环扣一环地引导学生说一说园子里有什么？怎么样？想一想、用什么词语来表达，然后让同学们到黑板上来写一写，大家再议一议……根据课堂需要和学生水平不断变换活动内容和活动方式，用活动贯穿整个课堂，使学生兴趣盎然，乐在其中。
智慧的课堂总是情感课堂。智慧的课堂里不仅仅只有读书声，而且不乏掌声和笑声。薛老师一进教室，满面红光、笑容可掬，和同学们亲切交流,一下子缩小师生之间的距离，磁性般的亲和力抓住了学生的心。在充满智慧的课堂里，师生之间不再是控制与被控制的关系，取而代之的是师生间的平等对话和协商，友爱的交流与合作；师生之间心相印、情相通。
智慧的课堂力求贴近生活。薛老师的课从不屑于干巴巴的知识罗列，而总是力求以学生的现实生活为背景。对于小学生而言，抽象思维能力尚处于不断的发展之中，理性思维往往需要感性材料作为支撑。丰富多彩的现实生活是学生学习的兴趣之源。所以，充满智慧的课堂总是力求贴近生活，从生活中挖掘丰富的课程资源，让生活材料为课堂教学服务。
智慧的课堂总是趣味课堂。教育心理学告诉我们，引起学生学习的最直接动力既非远大的理想，也非美好的未来，而是知识的趣味性和学生的好奇心。在薛老师的课堂里，听不到枯燥的说教和布道，看不见刚性的威逼与强制，而洋溢其中的则是动人之情和引人之趣。薛老师善于挖掘材料本身的趣味性，将知识用趣味化的语言和方式呈现出来。使课堂生机盎然、情趣无穷。12
智慧的课堂总是艺术课堂。在充满智慧的课堂里总是处处闪耀着艺术的火花——引人入胜的开头，渐至佳境的层次，贯穿全课的主线，跌宕起伏的情节，，余音袅袅的结尾……在智慧的课堂里，老师娓娓道来的讲解、亲切从容的教态、恰到好处的点拨，无不给人以艺术的享受。智慧的课堂基于教材却不为之所困，而是对教材进行适当的改造与创新。
12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/114311.html
-
[金色的脚印]金色的脚印详细阅读
教学建议教材分析 在一般人的心目中，狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的，说明了“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。” 要通过学习使学生明白，大自然是人和动物的共同家园...
-
[赤壁之战]赤壁之战详细阅读
教案示例第一课时 教学目的： 1．学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。 2．初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述的顺序。 教学重点： 读懂课文的内容，理清文章的结构，了解课文叙述的顺序。 教学难点： 理清文章的结构，...
-
[少年中国说第二课时教学设计]《赤壁之战》第二课时教学设计详细阅读
之一执教者：夏碧莲 教学要求：1、学会本课生字新词，了解“号称”、“计策”、“失信”、“自不量力”、“调兵遣将”、“不计其数”、“丢盔弃甲”等词语的意思。2、理解课文内容，懂得东吴能以少胜多，以弱胜强的原因及骄兵必改的道理。能按问题归纳课文主要内容。教学重、难点：周瑜的军队用了哪些具体办法打败曹军...
-
练习生_《练习4》教学设计之一详细阅读
佚名 一、 教材分析本次练习7道题。第1、2题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正，间架结构匀称；能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词，正确搭配词语。第3-5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号；通过比较句子，了解像声词的作用，以便恰当运用把握依据，作出结...
-
【美丽的小兴安岭教学设计一等奖】《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
一、活动主题：美丽的小兴安岭二、活动计划：1、课外收集2、课内语文知识能力、知识整合。3、调查。三、活动过程 一）、课前组织学生查找、收集有关小兴安岭的资料、文字或图片。上课开始用一两分钟的时间，学生相互交流，激发学生对小兴安岭的兴趣。二）、读通课文。1、学生自由朗读课文，通过多种形式的读，把课文读...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《黄河的主人》第二课时教学设计详细阅读
之五佚名 一、直接揭题，感受黄河的壮美。1．同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》。（齐读课题）2．首先，请大家来欣赏一段录象。（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示“我看到了的黄河”）3．你能用这样的句式说一句话吗？师：说得真好！看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错。...
-
少年中国说第二课时教学设计_《黄河的主人》第二课时教学设计详细阅读
之二常州市武进区星辰实验学校 陆一平 教学目标 ：1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。教学准备：多媒体课件一套...
-
【《练》舞蹈】《练习3》教学设计之一详细阅读
佚名 一、 教材分析本单元共有7道练习题。1-3题为字词训练。目的在于训练学生分辨形近字的读音，区别字形；理解多义字现象，能根据不同的语言环境给多义选择正确的意思；积累一定的成语，熟悉它们的意思，并能组成一对反义词。4-6题是句型练习。目的在于训练学生学会修改意思前后矛盾的病句；能正确、规范地进行缩...
-
【《董存瑞》】《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之一闪闪 教学目标 ：1、学会本课生字词，给课文分段。2、使学生进一步明确新中国的诞生是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。教育学生学习英雄的崇高品质，立志为祖国为人民贡献一切。3、理解课文内容，并能从中体会思想感情。4、能简要复述课文内容。5、有感情朗读课文。课文第四段“舍身炸暗堡”是全文的教学重点...
-
[《赤壁之战》教学设计]《赤壁之战》教学设计详细阅读
之六杭州市余杭实验小学 洪春幸 教学目标 ：1、 读通课文，学会生字，理解“调兵遣将、相持、计策、自不量力、丢盔弃甲”等词语地意思，初步尝试缩写和改编课文。2、 认真阅读，理解课文的主要内容，体会“赤壁之战”的战争意义和历史意义。3、 激发阅读名著的兴趣，能有目的地进行拓展阅读，积累语言。教学重点...