郑和远航的特点|《11、郑和远航》说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、教材简析：
课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件的呢？全文共有七个自然段，可以分为两个部分：第一至五自然段为第一部分，主要写郑和率船队第一次航行的情况。第六至七自然段为第二部分，主要写郑和从1405年到1433年曾七次远航，为促进我国和亚非国家的友好交往作出了贡献。课文第一部分可以分为三层：第一至三自然段为第一层，写1405年7月11日，在苏州府刘家河码头，郑和受皇帝派遣，第一次率船队出使西洋时的壮观场面。（扬帆起航）第四自然段为第二层，写郑和与所到的亚非各国人民进行了友好交往。（友好交往）第五自然段为第三层，写郑和在航行中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击。
二、教学目标：
知识与技能
1、能自学本课生字，准确理解“派遣”“撕裂”等由生字组成的词语。
2、感悟到详略合宜的写作方法。
3、能有感情地朗读课文，复述郑和第一次远航的经过。
过程与方法
1、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历
史意义，激发学生为振兴中华而努力的情怀。
2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽视野，对郑和及其远航的历史有一定了解，逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意识。
情感态度与价值观
培养学生团结协作精神、自主学习的能力及问题意识，训练创新能力、语言表达能力。引导学生感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神，从而激发民族自豪感。
教学重点：练习正确、流利地朗读课文；感受郑和第一远航的宏大场面。
教学难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
教学准备：映示相关文字的课件；有关郑和远航的情景教学视频
三、设计理念：
由于学生对历史比较疏远，知识积累不够，要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀，成为了本课教学的重点和难点。在教学中，依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，努力追求着学生语文素养、人文素质的双赢。
四、设计思路：
以《郑和远航》最后一个自然段为基点：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动，最后再回归文本，深入理解郑和远航的意义。这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。课上以疑导学，激发兴趣，再以趣激情；课后以情促趣，引导学生课外学习，拓展深化。通过网络互动的特点，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为学生的自主参与创造有利条件。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112718.html
-
【少年中国说第二课时教学设计】《小镇的早晨》第二课时教学设计详细阅读
之六浙江省温州市上陡门第一小学 邓夏秋 教学内容：2—4自然段。教学目标 ：1 读懂课文是怎样具体描写小镇早晨的特点。2 能有感情地朗读课文。3 感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。教学重点：1 有感情地朗读课文。2 背诵第2自然段。教学难点 ：体会小镇早晨三个不同方面的特点。...
-
[《练》舞蹈]《练习3》教学设计详细阅读
之一佚名 教学目标 1、能从自己识字的实际出发，恰当选择查字方法查字典。2、初步学会使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等词，给“怪、当年、片刻之间、瞥”找到近义词。3、能照例句扩写句子。4、能抓住重点段深入理解练习中的短文。教学重点教学重点：选择恰当的方法查字典；扩写句子；找出重点段理...
-
《董存瑞》_《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之六佚名 一、教学要求1 了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，学习他为了人民的解放事业不惜流血牺牲的献身精神。2 在理解课文内容的基础上体会作者表达的思想。3 学会本课的生字和新词。4 有感情地朗读课文。背诵第八自然段。二、教学重点理解“炸暗堡”一段的内容，从描写人物动作、神态和语言的语句中，体会董存瑞崇...
-
[《我的家》教学片段分析评价]《我的家》教学设计详细阅读
之二佚名 教学目标 1、能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。2、能根据要点，清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。教学重点教学重点：要认真听别人的介绍（包括录音介绍）在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。教学难点 ：选择哪些具体事例说明我们家的可爱之处，如何突出“家可...
-
[《给予是快乐的》教学设计]《给予是快乐的》教学设计详细阅读
之二江苏省通州市石南小学 蒋志杰 一、导入 课文 今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示）漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。（同时板书：给予是快乐的） 齐读课题。 二、初读课文 1、同学们，让我...
-
电影《郑成功》|《郑成功》教学设计详细阅读
之一作者：史建国 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教具准备：录像片段、课文录音。一、激情导入 1、学生读题。2、通过上节课的学习，我们知道1624年荷兰侵略...
-
少年中国说第二课时教学设计|《伟大的友谊》第二课时教学设计详细阅读
之二佚名 一．复习，质疑：1．通过上节课的学习，结合课题，你能简洁地说说学懂了什么？这节课想弄懂什么问题吗？2．学生回答后归结：为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊？是大家想了解的问题，也是这堂课的重点与难点所在。这节课，我们一起来仔细阅读课文，弄懂这个问题。二．默读课文，找出从生活上...
-
[《董存瑞》]《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之三佚名 教学目标 ：1、学会生字新词。2、能按事情的发展顺序给课文分段，能用自然段段意归并法概括课文第三段的段落大意。3、能有感情地朗读课文，感受战斗英雄董存瑞为人民解放勇于牺牲的献身精神。教学重点：通过重点词句的理解，体会董存瑞的舍身精神；用自然段段意归并法概括段落大意。教学难点 ：在用自然段...
-
[《快手刘》正面描写]《快手刘》教学设计详细阅读
之一佚名 教学要求1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习表现童心和童趣，理解一般叙述与典型介绍相结合的写作方法。练习选用指定的词语写一篇短文，介绍魔术表演的情况。教学重难点1．品读理解课文第二段，抓住描写变戏法的过程及“我”的心理活动，感悟快手刘纯熟的技...
-
《赤壁之战》教学设计|《赤壁之战》教学设计详细阅读
之二执教：马桥镇中心小学 蒋亚明 一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点，学会用辩证的眼光看待历史事件。二、教学重点：懂得在赤壁之战中，...