[海伦 ·凯勒《再塑生命的人》]海伦·凯勒教案

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第一课时
【课时目标】教学目标中的1、2条。
一、揭题，导入新课。
1、你知道那些伟人？谁来向大家介绍一下。
2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦·凯勒。
简介：海伦·凯勒，阅读课后的《名著便览》。
3、围绕课题质疑交流，教师相机整理问题。
二、初读课文
1、默读课文，学习生字；
2、指名朗读课文，检查预习情况。
3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？
三、理清脉络
1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？
2、分小组讨论。
3、全班汇报。重点指导学生概括段意，或者是拟小标题。
适时板书小标题：失明失聪——学习盲文——练习说话——取得成功
4、连起来说说课文的主要内容。（用上“首先、接着、然后、最后”）
四、作业
1、用钢笔描红，临写。
2、朗读课文。

第二课时
【课时目标】教学目标中的3、4、5条。
一、复习导入
1、回忆课文主要写了海伦哪些事情？
2、谈话：这节课我们就抓住描写海伦的语句，体会任务的内心品质。
二、学习课文第一段，体会“海伦的不幸和痛苦”
1、默读第一段，思考：那些语句是描写海伦·凯勒的，从中你能体会到什么？
2、同桌交流。
3、全班交流。
① “天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！她面对着的是……她不能……也不能……”
同学们能不能想象一下，小海伦会有哪些愿望，她不能表达时又会是怎样的痛苦？假如是你，你会怎样的心情呢？
②她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
思考推测：如果这样下去，海伦会怎么样呢？
4、朗读，体会她的痛苦和悲哀。
三、学习课文第二段，体会“海伦的不屈不挠和对美生活的向往”
1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，海伦是怎样做的？默读课文，划出有关句子。
2、同桌小组讨论。
3、集体交流：
（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来呢？理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识）“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”（老师倾注了更多的爱）读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。
（2）海伦这时的表现怎样？理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）
（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。理解：“学会了……学会了……”“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”读了上面的句子，你体会到了什么？（海伦坚韧不拔的学习精神）反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。
（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”从哪里体会出来？朗读，体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。
四、学习课文第三段，进一步体会“海伦的不屈不挠和对美生活的向往”12
1、默读，思考：萨勒老师怎么教海伦说话的？海伦是怎样练习的？
2、同桌互读并讨论。
3、全班汇报。理解：“萨勒让海伦摸清……怎样发音。”这是靠什么来学习说话。“我夜以继日的努力，反复高声朗读……”“夜以继日”是什么意思？从这句话中你体会到什么？（海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。）你能通过朗读把海伦的精神读出来吗？
4、海伦努力的结果是什么？自读理解。读、说、朗读体会。“她说话的能力和一般人没什么两样了。”应如何读这句话？（读出惊喜、终于成功了的语气）“海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。”有感情朗读，说体会。
五、朗读第四段，体会“海伦的爱心和奉献”。
指名朗读，然后交流体会，说说海伦·凯勒为什么能“永远留在世人的心中”？
六、课堂小结
五、作业
1、朗读课文，找出令你感动的句子，背一背。
2、完成课后练习第4题。
海伦·凯勒
失明失聪——不幸痛苦
学习盲文 不屈不挠
练习说话 美好追求
取得成功——奉献爱心

第三课时
【课时目标】教学目标中的5、6条。
一、复习导入
1、听写词语并核对交流
2、说说海伦·凯勒为什么会活在人们心中？
二、探究发现
课文中出现了那些人物？你最喜欢谁？能说说理由吗？
三、指导完成课后练习
1、完成第二题：在语句中比较“倾注”“倾诉”的差别
2、完成第三题：引号的用法。
利用第二课《只拣儿童多处行》中引号进行比较练习。
四、拓展作业
1、推荐名著《假如给我三天光明》
2、完成《基础训练》中的习题。

【教学目标】
1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。能够在语境中辨别“倾诉”“倾注”的差异。
2、初读课文时，做到正确、流利；能够就“读懂了什么，有那些疑问”和同学交流；能够说说课文写了海伦的哪几方面的事情，并在此基础上分段，能准确概括段意或列小标题，具备一定的概括能力。
3、精读品悟时，能抓住重点语句有感情地朗读，体会海伦遭遇不幸开始的痛苦和后来的不屈不挠，，体会两位老师的智慧和爱心。
4、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义，体会海伦的对美好生活的向往和她的爱心，激发学生对美好生活的追求和向往。
5、能主动举手回答老师提出的问题，能主动争取并积极参加学习实践活动，有学习的兴趣；能多角度地阅读课文，就“你最喜欢谁”这一问题进行探究。
6、学习引号的用法，能正确使用引号，能辨别引号的不同作用。
【重难点】品悟课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。
【教学时间】三课时

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