【《司马迁发愤写史记》教学案例分析】《司马迁发愤写史记》导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
学习目标:
1、会写本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心理活动的语言。
3、能体会小司马迁倾听英雄故事时的激动，承诺父亲嘱托时的决心，遭遇飞来横祸时的忍辱负重，进而理解“发愤”的含义。
教学重点: 在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。
教学难点:
理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情，及为什么能忍辱负重、发愤著书。
一、激趣导入，质疑课题
1、激趣导入：
它是一部史书，是我国的第一部纪传体通史；它与《汉书》、《后汉书》、《三国志》并称为“四史”；梁启超称赞它是“千古之绝作”，鲁迅则誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。请问这部赫赫有名的史书是 ，他的编写者是 ，关于这个人，你还了解多少？（收集资料）
2、质疑课题：看到题目，你脑海中会出现什么问题？
二、“扫除拦路虎”：
1、写出文中的生字并注音组词
2、找出文中的生词并解释
3、给文中出现的多音字注音
飞来横祸 重于泰山 重又摊开光洁平滑的竹简
4、文中“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛”的原文是：
三、朗读课文，回答问题：
1、《史记》是（ ）代文学家、史学家( )用了( ) 年完成的一部 ( )字的辉煌巨著，这部前无古人的著作记载了从( )到( )一共( )年的历史。
2、“发愤”是什么意思？课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》？（摘抄相关语句）“发愤”可以换成“发奋”吗？为什么？
3、静下心来，让我们轻轻走进司马迁耗尽毕生心血的写作现场：
4、司马迁为什么发愤写《史记》？（依据课文第1、2自然段总结概括。
四、精彩片段回放——课文第三自然段
1、写出“专心致志”的近义词（至少3个）
2、“飞来横祸”的意思是 ，文中是指 。面对它，司马迁开始是 ，打消此念头的原因是 ，于是，他 。从中，我们可以看出司马迁是一个 的人。这里主要运用了 人物描写手法。 12
五、拓展延伸，总结升华
1、你能用下面的词语概括课文的主要内容吗？
汉代史官 飞来横祸 入狱受刑 父亲嘱托
克制自己 忍辱负重 发愤写作 辉煌巨著
2、历史上像司马迁一样不顾个人荣辱献身于事业的伟大人物的故事你还知道多少？（收集资料）
3、你还知道《史记》中的哪些故事？（收集资料）
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112689.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...