《郑和远航》教学反思|《郑和远航》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

[教学过程]
一、温故探新，唤起回忆。
1．同学们，通过上节课的学习，你了解了什么？
2．这节课让我们继续穿过悠悠的时光隧道，去认识这位了不起的航海英雄——（生接答：郑和），去了解这段振奋人心的历史——（生读课题：郑和远航），相信你会收获得更多。
二、紧扣中心，潜心会文。
1．师引：600多年前，郑和远航这一创举是史无前例、无人可比的。即使在今天，也是举世瞩目的壮举。书中对他的航海作出了高度的评价，请快速浏览全文，找到这一句！（学生自读）
*在指名交流的基础上媒体出示中心句子：“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。”
*引导生齐读这句话。
*引问：什么是顶峰？（山的最高点）从这个词你读明白了什么？（郑和远航独一无二） 2.过渡：课文哪些地方告诉我们郑和远航的“规模之大”“时间之久”和“范围之广”
呢？让我们走入课文，读读划划，然后进行交流。
3．学生自读自悟，师巡视点拔。
4．读书交流活动，以学定教，根据学生的回答相机组织、引导和点拔。为方便备课，按序书写。
（1）学生体会“规模之大”。
*预设①媒体显示句子：“苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。”师引问：透过“人山人海”“彩旗招展”这两个词你仿佛看到了什么情景？耳中听到了什么？感受到了什么？（引导学生想象描绘，体会场面的壮观热烈）
*预设②媒体显示句子：“随行的有水手、翻译……共两万七千八百多人。”引：这里写出了什么？（人数多、准备充分）
*预设③媒体显示句子，数字均为红色：“其中六十多艘大船，特别雄伟壮观，……先进的仪器。”引导生齐读这些红色的数字，想象：我们的这幢教学楼长58米，宽10米，宝船约有两幢教学楼这么长，六座教学楼并排在一起那么宽，你感受到了什么，用哪个词来形容？（雄伟壮观、气势非凡……）再媒体出示图片直观感受，情感激扬：这可是在600百多前的明朝呀，你有什么感受？（自豪）然后引导感情朗读：谁来自豪地读出宝船的雄伟壮观？个别读，再齐读。再引导：除了这些宝船，还有什么？引生回答后师接引：难怪课文第三自然段中说这船队像——生读“一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。”师引：足见它规模之大啊！（板书：规模大）如此规模的“宝船”队将扬帆破浪，你能看到此时郑和的样子了吗？（学生想象练说。）师引：是呀，郑和就这样意气风发地指挥船队“扬帆启航”了。（板书：扬帆启航）
（2）学生体会“时间之长”“范围之广”。
*过渡：那郑和远航的时间多久呢？谁接着交流？
*预设④媒体出示第六自然段。引问：这么长时间，这么多的远航，发生在600多年的中国明代，你有什么感受？（板书：时间久）朗读引导：真是史无前例，令人赞叹！让我们赞叹地读读这节！
*预设⑤再读这节，除了时间久，你还能读出远航的什么？（相机板书：范围之广）师引：郑和究竟到了哪些地方呢？让我们一起来看看吧！播放媒体，介绍郑的的航海路线及所到的国家。朗读引导：看了这些，你心中升起一股什么情？（敬佩）让我们怀着敬佩之情来读这节！12
*预设⑥师引：最后一次远航，郑和在返回途中以身殉职，病逝于印度的古里，再也没有回到祖国！让我们带着怀念之情再读这节！
5．小结：同学们，当我们再次来读这句话时，相信，此刻的你心中感受一定更深了！媒体出示开头的中心句“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。”，引生朗读体会。
三、品味意义，感受形象。
1．过渡：郑和的七次远航到底有什么意义呢？引生回答。（相机板书：友好往来，顽强探索。）
2．师引：郑和远航促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么他都进行了哪些友好交往呢？请看！音像图播放第四自然段文字，引生具体感受友好交往情景。
（1）预设⑦认真读读第四节，哪些词语突出地表现了郑和船队的受欢迎？请学生圈圈画画再进行交流，相机理解“扶老携幼”“惊叹不已”的词语意思。
（2）朗读小结：师引：郑和下西洋确实——出示句子让生接读“促进了我国与……友好住来……下西洋的故事。”
3．师引：郑和的远航是一帆风顺的吗？引生回答，相机板书：凶险。
（1）引生默读第五节，遇到哪些风险？用“——”划出写风险的句子。
（2）指名交流，预设⑧哪些词表现了风浪的险恶？生活中你看到过吗？你能读出这种险恶吗？指一生读，引导：听了他的朗读，你仿佛看到了什么？听到什么？感受到了什么？会想起哪些词？如果你是船上的一员，你会怎么样？郑和呢？引生回答，什么叫 “化险为夷”？从中看出什么来？引导生感受郑和的胆识与才干。
预设⑨从对抗海盗的过程中，你体会到了郑和的什么？（机智、勇敢、善于用兵）
（3）师动情小结：是的，在漫漫的航途中，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，战胜了凶险。（板书：战胜）它表现了——引生齐读“它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。”
四、回归整体，升华情感。
1．师动情总结：郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。郑和远航说明了我国古代人民的探索精神，开阔了中国人的眼界，架起了与亚非许多国家的友谊桥梁，也正因为如此，它被载入了史册，流传不息。
2．媒体出示郑和图象，引：面对这位历史英雄，你想对他说些什么？
3．让我们自豪地来读读课文的第七节，体会郑和远航的非凡意义和影响。
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