【《埃及的金字塔》教学设计】《埃及的金字塔》教案

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教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只认不写，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会“宏伟壮观而又精巧的金字塔是如何建造起来的”。
4、培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。
5、凭借课文的语言材料，感受金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶
教学重难点：
1．品读课文，感受金字塔的宏伟与精巧，体会作者是怎样写金字塔的宏伟与精巧的。
2．了解金字塔的建造过程，感受古埃及人民的勤劳和智慧。
教学方法：
1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题探究法、合作学习法、指导归纳法进行教学。
2、采用网络搜索、多媒体展示等教学手段扩大知识密度。吸引学生注意，激发学习热情，通过网络视频直接感知，加强学生对知识的理解和巩固，符合教学原则和教学规律。
3、本文是一篇语言优美、生动状物类的散文，适于朗读，教学中引入诵读法。
教学课时：第二课时
教学过程
一．检查导入，激发兴趣
1．同学们，上节课我们一起初读了课文，走近埃及，远远地瞻仰了金字塔。现在让我们一起来读一读这组与金字塔相关的词语。
出示词语：宏伟  精巧  轮廓  智慧  结晶  巍然屹立  傲对碧空
烈日曝晒  举世闻名  摩天大厦
　生读，齐读。
2．你能用上一、两个词语说一句话描绘你印象中的金字塔吗？
具体金字塔图示展示（古埃及金字塔图片欣赏及金字塔介绍）
（百度百科中的内容）
 3．现在这座金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年的历史了。（出示句子引读）
生读：它们是埃及的象征，是古埃及人民智慧的结晶。质疑。（板书：智慧的结晶 建造）
4．是啊，为什么金字塔是古埃及人民智慧的结晶呢？（板书：？）如此宏伟而精巧的金字塔是如何建造的呢？这就是我们本节课要探究的主题。
5．出示探究专题：1．金字塔的宏伟；
2．金字塔的精巧；
3．金字塔的建造。
让我们一起深入课文，走近金字塔，感受古埃及人民伟大的智慧。
（金字塔全图展示）
（百度百科中的内容）
二、分组探究，自我感悟
1．以小组为单位，自主选题，合作探究
2．出示合作提示：
（1）.独立朗读课文，抓重点语句品味，作好批注；
（2）.组内个体汇报学习结果；
（3）.各组选派代表班内汇报。
根据教师提示学习课文。
3．学生讨论，探究合作，教师参与讨论。
同学们读得投入，谈得热烈，现在我们就举行一个“探究讨论会”，对于同一个探究专题，有不同感受与理解的，其他小组成员可以补充。
三、汇报探究，深刻感悟
（一）金字塔的宏伟壮观
1）这座金字塔高难度　146米　多，相当于40层高的摩天大厦。（出示课件）
生1：我从这句中的“摩天大厦”感受到金字塔特别得高大，因为这个词语的意思就是“快要够得着天的大厦。”　
生2：从　146米　多、40层高，我感受到金字塔特别的高大雄伟。
师：你真会读书，有一双敏锐的眼睛，一颗细腻的心。你知道40层高的摩天大厦 究竟有多高吗？12
生茫然。
师：我们的教学楼有几层？（4层） 40层有几个教学楼这么高？（10个，生惊讶）请想象一下，你会怎么看？（生仰视）
指导朗读。（读出它的高）齐读。
师：同学们读的真好，让人身临其境，请你再读这句话，想想作者是怎样让我们有这样真切的感受呢？
是啊，为了把金字塔的高表现出来，作者不光列举了具体的数字，还用我们熟悉的事物作比较，使遥远而陌生的金字塔离我们近了，有了一种触手可及的感觉，像这样的方法就叫列数字，作比较，让我们再读这句话，感受这样写的妙处。（齐读）
（2）绕金字塔一周……需要60万个车皮。（出示课件）　
（金字塔全图展示）
（百度百科中的内容）
生1：我从“绕金字塔一周，差不多要走　1千米　的路程。”感受到金字塔的大。
生2：我从这组数字感受到建造金字塔需要的石料非常的多，从侧面体现了金字塔的宏伟。
师：像这样的写法就是列数字。
生3：地球的一周是　40075千米　，建造金字塔的石料可以绕地球一周，可以看出石头特别多，也可以看出金字塔的宏伟。
生4：我刚才算了一下，一座金字塔需要的石块是575万吨，用一列30节车厢的火车来运这些石块需要运2万趟，实在太惊人了。
师：感谢你们精辟的分析，精彩的汇报。这有组组数字令我们惊叹，能把你的惊叹读出来吗？
指导朗读
（3）为了建造金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工整用了整整30年时间。
生1：通过“经常、10万人、整整30年”体会出工程需要的人多，时间长，工程的浩大，金字塔是奴隶们血汗的结晶。
生2：我从“烈日曝晒”这个词感受到当时的环境很恶劣。
师：“曝”的意思是“晒”，那什么样的场景才叫“烈日曝晒”呢？
生3：就是当太阳火辣辣的炙烤大地的时候。
生4：就是太阳晒得大地直冒烟的时候。
指导读出环境的恶劣、壮观的场面。
生5：根据相关资料记载，那时候修建金字塔三个月换一批人，一年就要有40万人参加劳动，30年就会有1200万人参加劳动，需要的人也太多了。
师：金字塔是古埃及人民用鲜血和生命堆砌而成的是古埃及人民血泪的结晶。让我们满怀深情地读这句话。（齐读）
（金字塔相关资料记载）
（百度百科中的内容）
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