种子的梦教案获奖_种子的梦教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标:
1、学生本课的9个生字,理解重点词语“吮吸、憩睡、滋润、孕育、积攒、盟誓”等。
2、理解诗歌内容,体会作者在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。
3、学习本诗的比喻、拟人的表现手法,体会诗歌在表达上的方法。
4、有感情地诵读这首诗,积累好词佳句。
教学重难点:
1、种子的梦是什么?种子如何实现它的“梦”。
2、了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。
教学准备:学生查阅有关作者以及作品《种子的梦》的资料。
教学方法: 联系写作背景,朗读理解。
课型: 新授课
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
板书:“梦” 同学们,你有什么梦想么?是的,每一个人,都有自己的梦想,哪怕它是一颗种子。
板书课题:种子的梦 齐读
二、初读感知
1、借助拼音,读通课文,同桌检测认读生字的情况,并交流识记和书写的要点。
2、自读课文,
3、指名读课文,检查学生诵读情况。
3、纠正读音:吮(shǔn)吸,不读“yǔn”、积攒(zǎn),还有一个音念(cuán),攒钱,攒凑。酿(niàng)
4、自由练读课文,想想每节诗写了什么内容。
三、简介作者和写作背景
1、生介绍资料。
2、简介作者
柯岩,当代女诗人、作家。出版专著50余部。中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长,“柯岩”是笔名。柯,小树;岩,石头;柯岩,长在岩石中的树,形容很坚强,她曾被定为“黑帮、反动权威”,被关了起来。1976年10月,粉碎“四人帮”后,柯岩不断地发表长诗,曾出版诗集《中国式的回答》,其中《种子的梦》、《周总理,你在哪里》收录其中。
四、总结本课
种子梦想春天的到来,而默默地积攒着力量。那么种子的梦想是什么?我们下节课接着学习。
五、拓展练习
继续练习朗读课文,抄写生字词语。
六、板书设计
种子的梦
种子梦想春天的到来
积攒力量
吮吸 、积攒、酿
教学反思
第二课时
一、导入新课:
诗人运用浅显、形象、的语言来向我们描述种子的梦:在寒冷的冬季,种子默默地在大地母亲的怀抱里,吸收着养分,积蓄着力量,梦想自己发芽、长叶、开花结果……
二、精读课文,读中感悟
预设统领全文的问题:种子的梦是什么?它是怎样实现自己的梦想的?
文中关键的词(句、段)
1、梦儿伴着我甜蜜地叹息,根须帮助我轻轻地吮吸,为了冲破那土层的压力,我一点一滴地积攒着力气。
种子实现自己的梦了吗?是怎样实现的?找出一句诗来回答。“我一点一滴地积攒气力。”作法简单,但是含义深刻,可好好地回味12
2、我愿意相信它的盟誓,醉心于它忙碌的许诺里,我把爱情倾心交付,把生活酿造成金色黎明的蜜。
“爱情”一词指什么?指诗人无私的爱和真挚的情感。
朗读,感悟作者的情怀——在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏。
3、风将摇落我的果实,把它送到另一片土地。于是我溶化在母亲的怀抱,并且相信,明年的春天会更加美丽…
充满深情的读,体会诗的主题——明年的春天回更加美好。遇到困难时要相信明天回更好,要为实现自己的梦想而努力奋斗
4、联系写作背景,感悟诗人的情怀。
这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期,噩梦将结束,光明即将到来,诗人用“种子的梦”为题,抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。
5、指导有感情地读诗。
前四节——低沉、缓慢,感觉在暗暗积蓄力量。
后四节——欢快、激昂、有气势,野外一步步实现的喜悦。
范读、全班齐读、配乐读
6、体会诗的主题——明年的春天回更加美好。遇到困难时要相信明天回更好,要为实现自己的梦想而努力奋斗。
三、阅读欣赏:
1、了解比喻句的用法和好处。
(1)默读,划出比喻句。
(2)说说把什么比作什么。
①把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪。
②把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。
③把褐色的土地比喻成碧绿的海底。
④把褐色的土地比喻成母亲的怀抱。
2、体会比喻句的好处。
体会诗人以种子比喻自己,用拟人化的手法表现出种子的梦想,语言形象生动。
四、课堂小结:
“文化大革命”期间,柯岩和丈夫深受迫害,但没有被击倒,因为他内心深处有一种“不畏浮云遮望眼”的气魄和“拨开云雾见日月”的希望。在生活中,我们要学习他的在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。
五、拓展练习
1、交流自己的梦想,有兴趣的可写成诗,仿写“我的梦想”。
2、积累、摘抄好词句。
3、阅读柯岩的其他作品。
板书设计:
种子的梦
冰冷冰冷的世纪——积蓄力气
春天——发芽、长叶、开花、结果 不畏艰难
乐观向上
相信——明年的春天会更加美丽
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111866.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教:泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢?我请一位同学上来写,其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。(平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香) 通过上一节课的学习,我们知道了作者向母亲提出了一个问题,...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》(第一课时)[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一:a、课前去大自然中游览,利用清晨与黄昏,用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]:1. 认真读课文,划出文中不认识的生字,采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2. 再读课文,并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3. 三读课文,画出重点词语,通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4. 再读课文,能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣,导入新课 1、出示诗句: “时时勤拂拭,勿使染尘埃。” 读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 1、认识11个生字,联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。 3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时,学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师:如果现在有机会让你任意选读一段,你会读哪一段? (季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段,但不甚流利)。 师:老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放,等会儿深入学习课文之时,看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨,组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别(第二课时)详细阅读
教学内容:苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,是培养学生...