【天外来客陨石电子书】《天外来客——陨石》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标：
1．查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2．学会本课生字词，理解重点词语。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、主题单元导入
1．揭题导入
师：今天我们一起来学习新的主题单元，“奇妙的——石头”（引读）。
我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”（板书：陨石，并注音），它就是神秘的（板书：天外来客——）(齐读课题)
2．品题激趣
（1）自悟解题
师：说说你对这个课题的理解。
（2）深化品题
师：是啊，陨石从遥远的宇宙来到我们地球做客，沈阳的陨石公园让我们和客人有了更多的交流机会。瞧！这是公园内的滑石台山，也是目前世界上最大的古陨石，长160米，宽54米，高42米，它的年龄有四十五亿岁，在地球上生活了十九亿年。这是山顶上的一颗巨石，上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”。
师：看到这样的陨石你有什么想说的吗？
带着感悟再读课题。
二、披疑初读 感知大意
1．自由读文
师：就让我们带着一份好奇、一份神往走近我们的陨石客人。轻轻把书打开，翻到57页，读一读课文，注意读准字音，读通课文。
2．检查新词
陨石、轨道、接触、熄灭、沉睡、物质、沉默、宇宙、行踪、耀眼、镍
（1）师：大家读得很认真，我想这些词，一定难不倒你们。先自己小声读一读。
　　（2）师：火车开起来！（有拼音——没拼音——男女生赛读）
3．检查读文（分小节读——齐读）
师：读准了生词，还得将课文读通顺才行，10个小节，请10位同学朗读。（随机评价）
师：用心齐读
4．潜心质疑
师：谁来说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
三、循疑再读 顺疑解惑
（一）提炼问题
师：同学们的疑惑还真多，这是好现象，说明你们爱想爱问爱动脑。可是这么多的问题从哪开始解决呢？我想，还是先让我们的陨石客人来帮忙吧。
出示问题：陨石“告诉”我们哪些事情？
（二）抓住问题、探索感悟
师：快速默读课文，看看在这首儿歌中，陨石“告诉”我们哪些事情？
1．陨石的物质组成
师：文中指的哪些物质？
师：有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？
小结：（出示三类陨石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由——物质组成。
2．陨石的旅程
（1）作者的好奇
师：“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读）
师：作者满是好奇！是不是回忆着来时的旅程？陨石有过怎样的旅程？去过哪些地方？
（2）陨石的旅程
师：快速浏览课文，看看哪几小节告诉了我们？（3、4、5）
师：这三小节告诉我们，陨石在哪儿？现在到了？最后来到？（板书：宇宙、大气、地球）
师：从宇宙到大气层，再到地球，这样的旅程一定非常有趣，让我们齐读体会一下。
师：谁能结合资料，用自己的话，给大家说说陨石的这段经历？
师：请看这三幅图。第一幅图讲的是哪一小节的内容？第二幅图呢？第三幅呢？12
师：说说看，你对哪段旅程最感兴趣？为什么？
（选择性学习：略）
小结：在宇宙中，它是一颗闪亮的星星；在大气层中，它是一颗美丽的流星；来到地球它又成了一块沉睡的石头，（边小结边板书）难怪文中说（引读一、二小结）：说它是石头——，说它是星星——。它的确是——，也的确是——。
师：来，闭上眼睛，让我们插上想象的翅膀，跟随着我们的陨石客人来一次神奇的天外之旅吧。（范读：3、4、5）
师：睁开眼睛，把我们看到的感受到的通过美读表现出来。
小结：陨石不仅无声地告诉我们，它是由——物质组成；还沉默地告诉我们，它来时的——旅程。
3.作者的愿望
师：文中还有一段写了作者的愿望。找到了吗？
师：什么是信使？陨石作为宇宙的信使确实给我们带来了许多宇宙的信息（板书： 宇宙的信息），许多未知的宇宙奥秘。这些奥秘你们想知道吗？书上用了一个词（真想）让我听听你们是不是也是真想！
4．我们的愿望
师：听出来了，你们和作者一样，是真想走近陨石去了解它。谁来说说你还有什么愿望？
四、拓展升华
1、再次设疑
师：有一个可爱的小朋友也提出了几个有关陨石的问题。（播放故事及相应幻灯）
师：小朋友的疑惑有妈妈解决，我们心中的疑惑又该如何解决呢？
（指导用请教、查找资料等方法解决疑惑）
师：将心中的疑惑写下来，并用自己喜欢的方式搜集整理资料，写出答案。
2．以情唤情。
师：文中说：陨石是一块沉睡的物体，还——没有被生命唤醒。可是我相信，有了我们地球主人不懈的研究和探索，它的生命就一定会被唤醒，帮助我们解开宇宙神秘的面纱。
最后送给你们一句话（出示多媒体课件，并齐读）：只要你爱想爱问爱动脑，天地间美好的事情你都明了！
五、在《蓝猫淘气三千问》主题曲《地厚天高》中结束本课。

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