【四年级语文活动课教案】龙的传人(语文活动课教案)

小学五年级语文教案 2022-07-02 网络整理 晴天

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活动目标
   1.了解龙是我们中华民族的象征,它具有丰富的民族精神内涵。积累有关龙的词语、故事、诗歌等。
    2.通过查阅资料,搜集有关龙的文化知识,增强搜集信息、获取信息、交流信息的意识。在搜集资料、交流信息、开展比赛的系列活动中,逐渐加深对“龙”文化的了解。
    3.增强学生的民族自豪感,努力学习中华民族的优秀历史文化。感受祖国语言的丰富多彩,激发学习祖国语言的浓厚兴趣。
    4.在比赛中培养学生的团队精神、竞争意识。
活动准备
    1. 将全班同学分成四个参赛队,民主推举队长。
    2. 由队长牵头,全员参与,广泛搜集有关龙的文化的材料。
    3. 组建评委会,由执教者及听课教师组成。
活动过程
一、传说激趣,诱发情感。
(播放歌曲《龙的传人》)
    师:“古老的东方有一条龙,它的名字叫中国……”多么熟悉的旋律,多么精彩的歌词!龙,是我们中华民族的象征。我们炎黄子孙,都被称作“龙的传人”。在古代,龙就是中华民族始祖的图腾。(类似现在的国旗,或者说是国家的标志)。
    教师讲述“龙的来历”的传说。
    早在四、五千年前,人类处于氏族社会时,每一个氏族,都拜一种动物,如牛、马、虎、鹿、蛇等,作为本氏族的标志。后来,以黄帝为首领的部落吞并了其他部落,建立起世界上第一个有共主的国家。黄帝打算制定一个统一的图腾。为了照顾各个部落的情绪,他们就从每个图腾上选取了一点特点,制定出一个特别的图腾:蛇的身,鱼的鳞,马的头,狮的鼻,虎的眼,牛的舌,鹿的角,象的牙,羊的须,鹰的爪,狗的尾。
    上下数千年,龙已渗透了中国社会的各个方面,成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说,龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感!“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓,常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传承外,还被远渡海外的华人带到了世界各地,在世界各国的华人居住区或中国城内,最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而,“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。
    今天,就让我们这些龙的传人与“龙”来个亲密接触,畅游“龙”的乐园,去感受中国龙、感受中国传统文化的无穷魅力!
介绍各自队名,喊口号,鼓劲。
二、开展比赛,激活情感。
赛程一:有关龙的词语。
猜一猜
猜含有“龙”的词语。比赛规则:
1、每队推选两位选手参赛,一人笔划一人猜;
2、所用描述语中不能出现答案中的任何一个字;
3、时间为80秒;
4、可以有“过”的机会;
5、回答4题后,游戏自动结束。
6、每对一题得5分。
龙虾 卧龙 黑龙江 双龙洞
赛龙舟 龙门阵 九龙山 龙袍
舞龙 龙宫 登龙门 恐龙
龙卷风龙套龙颜成龙
答一答:看完题目知道答案就立即举手,每对一题得5分,答错一题倒扣2分。
(1)桂圆的别称。(龙眼)
(2)一男一女双胞胎。(龙凤胎)
(3)一种著名的茶叶。(龙井茶)
(4)老舍的一部话剧作品。(《龙须沟》)123
填一填
填含有“龙”的成语。(必答题,每题5分,多写一词加5分。)
龙    龙    龙    龙连一连
对应连接含有“龙”的歇后语的前、后两部分。(必答题,每线5分)
龙王爷的帮手                          张牙舞爪
龙王爷打呵欠                          回老家
龙王爷亮相                            不对头
龙门阵缺人                            虾兵蟹将
龙王爷掉海里                          神气
龙珠跟着龙尾转                        摆不起来
猜一猜:含有“龙”的歇后语(每题10分,最接近意思者酌情得分。)
龙王发兵讨河神——自家人不认自家人
龙王爷搬家——厉害(离海)
赛程二:有关龙的诗句。
写一写
写含有“龙”的诗句。(必答题,写出一句得5分。)
     (杜甫《丹青引?赠曹将军霸》、屈原《离骚》、刘禹锡《陋室名》、王昌龄《出塞》毛泽东《人民解放军占领南京》《六盘山》等都均有“龙”的诗句。)
    今天,我们不要求每位同学都要记住这些诗句并且理解它的意思,但从这些诗句中,我们不难看出,“龙”是我们很多文学作品的创作元素,你看从中国第一位真正意义上的诗人屈原开始,到新中国第一代领导人毛泽东;从堪称“诗圣”的杜甫到爱国诗歌陆游;从王昌龄到刘禹锡,他们都曾以“龙”为对象,进行创作。请你从中选择你认为比较容易理解的一两句,记一记。
赛程三:有关龙的故事。
讲一讲
每个参赛队选派一名代表,上台讲有关龙的故事。(必答题,满分10分,由评委会视故事的内容、讲故事的表现等诸多因素综合打分。)
故事:《叶公好龙》《画龙点睛》《屠龙之技》《柳毅传书》……
三、总结谈话,升华情感。
1. 统计比赛成绩,对优胜队给予鼓励。
2. 奖励诗歌。
龙的精神
   龙的足,为九州列土封疆,  
   龙的心,为民族寄托希望,  
   龙的魂,为华夏谱写篇章,  
   龙的骨,为中国铸造脊梁!  
    
   滔滔黄河,滚滚长江,   123
   是龙的血脉奔腾流淌;  
   夏商周汉,魏晋隋唐,  
   是龙的翅膀振翅翱翔。  
 
   龙的故乡,龙的精神万众传扬,  
   龙的精神,龙的传人熔铸身上——  
   无论是百年沧桑,无论是万里远航,  
   谁也不会忘记我们的祖上炎黄!  
    
   晨风飒爽,夜雨潇湘,  
   精心雕琢龙的模样,  
   冬雪融融,春雷朗朗,  
   洒落飘扬人间万象! 
 
   历尽了无数雨雪风霜,  
   不断谱写着沁人篇章,  
   巨龙昂首于新的曙光,  
   腾飞的钟声也为之敲响!  
    
   龙的足,为九州列土封疆,  
   龙的心,为民族寄托希望,  
   龙的魂,为华夏谱写篇章,  
   龙的骨,为中国铸造脊梁!
    3. 教师小结:在老百姓的心目中,龙是吉祥的,是神圣的。龙,是我们中华民族的传统文化。让我们时时刻刻记住:我们都是龙的传人!让龙的精神代代相传!

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