[凤辣子初见林黛玉说课稿ppt]“凤辣子”初见林黛玉说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、教材分析：
本片段重点写的是林黛玉初进贾府，和“凤辣子”王熙凤见面的经过。在这一见面过程中,作者通过描写人物的外貌、语言、神态和动作，向读者展示了一个美中含威，巧舌如簧，虚情假意、见风使舵的凤辣子的形象。
二、学习目标：
1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
2、学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、神态等描写人物的方法。
3、激发阅读《红楼梦》的兴趣，积累优美词句，迁移描写方法进行课外练笔。
三、学习重点、难点：
感受王熙凤的人物形象，学习描写人物的方法。
四、教学过程：
本次教学过程大致可以分为六个环节，首先是谈话导入，交流课前搜集到的有关《红楼梦》的资料。我想给学生的文本阅读先铺设一些奠基石，因为这毕竟只是《红楼梦》这部厚厚的古典名著中一个小小的片段，没看过这部书，学生当然不明前因后果，比如说：林黛玉为何进贾府？王熙凤为什么敢如此放诞无礼，她又为何要极力去讨好贾母？我认为让学生弄清本课的人物关系和背景是必不可少的。
接下来是初读课文，整体感知。因为本文比较难读，为了分解难点，我先让学生读懂词语开始，尤其是描写凤辣子外貌的词语，让学生反复朗读，在读好词语的基础上再练读课文就降低了难度。同时，又让学生说一说对这个人物的初步印象。
接下来的环节主要是深入研读课文，感受人物的性格形象。具体让学生从人物的外貌、语言、神态、动作中去找相关的语句，在小组中分工合作，再交流集中对人物的印象。重点分析凤辣子的外貌描写和语言描写，通过反复朗读品味，分析人物形象，读懂人物的内心世界。
为了让学生对凤辣子有一个更直观更感性的认识，我还从网上找来了这个片段的视频剪辑资料，进一步感受王熙凤这一人物形象。
阅读古典文学作品是继承、提高小学生文学素养的有效途径。最后我还进行了拓展延伸，展示了红楼梦中许多鲜活的人物的图片，激发学生课外阅读名著的兴趣。
作业布置方面，进行了二选一的设置，目的是照顾到不同学生的需求。对于基础不是很好的学生，让他们积累背诵本课中的精彩片段，对于学有余力，喜欢挑战的学生来说，模仿本组课文写一个人物片段也是一个不错的选择。
最后，我想说，《红楼梦》是我国文学史上的巅峰之作，它的浩瀚和博大精深，需要我们仔细品味和挖掘的。由于时间仓促，加上本人教学经验不足，对教材研究不深，在本课的设计中，肯定有许多疏漏之处，希望各位领导和同行多提宝贵意见。谢谢！
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111251.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...