【《晏子使楚》读后感300字】《晏子使楚》读后感
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
《晏子使楚》读后感
今天，我们刚学完了《晏子使楚》这篇文章。文章是讲齐国派晏子出使楚国。楚王总是想乘机侮辱晏子，但是次次都被晏子有力地反驳回去。第一次是让晏子从狗洞钻进去，但晏子以“从狗洞进去等于访问狗国”的这句话使楚王只好吩咐大开城门；第二次是说齐国没人才，但晏子先讲自己国家的规矩，再贬低自己，达到贬低楚国的目的；第三次是楚王说齐国没出息出盗窃，又被晏子以“因为水土不同”而反驳了回去。晏子的反驳从不出口伤人，而是很尊重对方。晏子既维护了齐国和自己的尊严，又表现出他高度的爱国主义精神和高超的语言艺术。
从这文章可以看出晏子很看重尊严。但在现实中，我们的同学就不像晏子那样说话尊重人了。前几天我在学校小店门口看见这样一件事：有一个同学不小心撞到了另一个同学，于是开始了激烈的“战争”，说的每一句都是粗口，还骂个不停，我上前阻止，他们竟然连我一块儿骂。
同学们，做一个像晏子一样文明说话的人吧！让我们成为有礼貌有文明的少先队员吧！
五（5）班 曾淑芬
读《晏子使楚》有感
今天,我们学习了《晏子使楚》这篇课文。这篇课文主要内容是：春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王三次想侮辱他，而晏子三次都巧妙地回击，有力地反驳了楚王，维护了齐国的尊严，表现了晏子有着高度的爱国主义精神和他高超的语言艺术。
学完了这篇课文，让我懂得了许多做人的道理。文中的楚王想侮辱晏子，可晏子以他的聪明才智反驳了楚王，既维护了自己的面子，又维护了齐国的尊严。我想对楚王说：您不能仗着自己国势强盛，就去侮辱别人，这样既损坏了自己的形象，又损坏了楚国的名声,还会造成国家之间的战争。也想告诉大家：在任何时候都要讲礼貌，学会尊重别人,不能去侮辱别人,做一个讲文明讲礼貌的人。
请我们大家都记住：文明礼貌伴我行！做一个讲文明讲礼貌的文明人！
五（5）班 刘嘉欣
小学读后感：读《晏子使楚》有感
《晏子使楚》是我的语文书上其中的一篇课文，虽说是课文，可我还是象读其他课外书一样写了读后感。
《晏子使楚》是一篇历史故事，记叙了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王想借势侮辱晏子，而晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，从而维护了国家的尊严。课文的3-5自然段主要写了楚王三次侮辱晏子，言语中充满了挑畔和嘲弄。先是对齐国大夫直呼“你”已是无理之极，后一次直指齐国，嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然、沉着应对、机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。
读完了这篇课文，我觉得晏子的言语中带着奇妙的感觉。在生活中这种事非常多。前些日子，我在看一本书时，看到了与这种事情差不多的情节，一位女人在别人家吃饭时，主人为了帮她盛饭不小心把衣服弄脏了，结果她说：“你的衣服真有品味！”我那时想：这句话分明在嘲笑主人的衣服弄脏了，太不应该了。
在生活中，大家不能在别人做错事的时候嘲笑别人，这样是可耻的。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/110730.html
-
童年的发现_童年的发现详细阅读
8童年的发现（a、b案）8 童年的发现 教学过程： 一、导入 你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。 学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。 学生丙：我发现了彩虹。 今天我们一起来看看本文作者的发...
-
[青山处处埋忠骨何须马革裹尸还的意思]青山处处埋忠骨详细阅读
设计意图：语文是生精神栖息的家园，是对生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神的引领。其教学要体现真与活！本课预设有两条“真”线：一、充分的读。通过朗读、默读、研读、配乐读，让学生穿越语言文字，还文本以形象，还文本以情感，变他语为己语，化文境为心境。二、有目的地写。让原本枯燥的语言文字训练，生动地走入课堂落到...
-
白杨教学设计优秀教案|《白杨》教学设计详细阅读
[设计理念]：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动、充分、快乐地人人向往在一种美好的境界中去读书，逐步品味语言中的情感、感触阅读中的兴趣。[教学目标]：1、学习本课生字新词 采取多...
-
[《青山处处埋忠骨》导学案描写什么内容]《青山处处埋忠骨》导学案详细阅读
学习目标1、积累词句。2、结合读、思、议、练，进一步了解细节描写和心理描写等方法及其作用。3、通过找、划、读等方式，深刻领会毛泽东作为父亲和领袖的常人情怀和伟人胸襟。学在课前 永远做学习的主人。相信自己，我能我会！ 1、会读会标：读课文3遍以上，标出自然段段序。 2、会画会读：勾画文中生...
-
【《把铁路修到拉萨去》教学设计】《把铁路修到拉萨去》教学设计详细阅读
【教学目标】【基础知识积累】认识14个生字。【方法与能力】了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。【情感与思想】1、有感情地朗读课文。2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。【拓展与延伸】搜集资料，继续增加对西部大开发的了解。【重、难点突破】把...
-
将相和|将相和详细阅读
18 将相和 18将相和（a、b案）设计理念 《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪》三个故事组成。从故事中我们可知，两人物既有个性，又有共性。个性品质：蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大局等，廉颇的知错就改等；共性品质：他们都以国家利益为重，爱国。个性的品质学生容易把握，共性品质...
-
少年中国说第二课时教学设计_《鞋匠的儿子》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学过程：一、结合背景，谈起因1、师生谈话：今天这一节课，我们继续学习《鞋匠的儿子》，在深读这篇课文之前，让我们一起记住...
-
《清平乐村居》_《清平乐 村居》教学设计详细阅读
教学目标： 1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。 2、了解词的一般特征。 3、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。 教学过程： 一、古诗导入，初识宋词。 1、知道今天...
-
[开国大典教案设计优秀教案]《开国大典》教案详细阅读
教学目标：1．学会生字，理解词语。2．正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 3．学习掌握场面描写的方法。教学重点：1．体会开国大典盛况，学习课文按事情发展顺序记叙的方法，正确领会课文中心思想。2．感受毛泽东的伟人风采，体会中国...
-
白杨主演了根据同名小说改编的故事片|白杨详细阅读
教材简析：《白杨》是六年制小学人教版课标实验教材第十册第一单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。学习这篇课文的目的，一是让学生继续学习把握课...