《半截蜡烛》的故事_《半截蜡烛》作业设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、我会认
载（ ） 梯 （ ） 息（ ）
栽（ ） 第 （ ） 熄（ ）
裁（ ） 递 （ ） 媳（ ）
二、我会填
1.好象没有那回事似的。 （ ）
2.不说话，不流露感情，形容态度镇静。（ ）
3.形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。（ ）
4.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （ ）
-----------------------------------------------------------------------------------------
三、我会选
a) 蜡烛的秘密假如暴露，会有什么后果？（多选）
a情报站会暴露 b 屋里漆黑一片 c伯诺德夫人一家三口将被杀害。
b) 母子三人保护秘密情报的行为表现出他们——、——、——、的品质。
四、我会写
当蜡烛熄灭后,会发生怎样的事情?请展开想象，以剧本的形式续编故事的结尾。
杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去,在踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。
半截蜡烛（作业设计）
1、课文5、6、7小节写了杰克、杰奎琳与德军周旋的经过，其实，此时情况的每一点发展变化无不牵动着伯诺德夫人的心。此时此刻，伯诺德夫人会有什么样的表情，会想什么呢？发挥想象，把它写下来。
（1）当杰克端起烛台朝门口走去，又被德军一把夺回时，伯诺德夫人
（2）当杰奎琳端起越来越短的烛台上楼时，伯诺德夫人
2、这篇文章故事情节生动曲折，扣人心弦，很适合表演。请大家自由组合，将故事编成课本剧，演一演。
半截蜡烛
时间：第二次世界大战期间
地点：法国，伯诺德夫人家中
人物：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官
（一天晚上，伯诺德夫人把装有绝密情报的金属管藏在半截蜡烛中。）
三个德国军官：（闯进屋，坐下来。）屋里这么黑，快点支蜡烛。
中尉：（拿过蜡烛点燃）
（伯诺德夫人一家人的心揪紧了，两个孩子脸色苍白。）
伯诺德夫人（急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上）：瞧，先生们，这盏灯亮些。（轻轻地把蜡烛吹熄）
中尉（把蜡烛重新点燃）：晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。
……
3、在第二次世界大战期间，还发生过许多这样感人的故事。搜集相关的故事，读一读，讲给同学们听。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/110722.html
-
《草原》教学设计及反思_《草原》教学案例及反思详细阅读
苏教版第11册的教材《草原》是作家老舍所写，记载了他第一次到西部内蒙古草原时所见所感。大草原的辽阔美丽，草原主人的热情好客给老舍留下了难以磨灭的印记，草原美草原人民更美的感受让他终生难忘。这篇优美的文章犹如“一首奇丽的小诗”，几十年来被人们称颂不已。文章脉络清楚，娓娓叙说着草...
-
童年的发现教案部编版_《童年的发现》教案详细阅读
教材浅析:这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力 教学目标:1 指导学生默读课文,了解作者童年发现了什么,是怎样发现的以及为什么会有这样的发现,体会作者的思想感情 2 引导学生学会妨,碍2个会认字,读读记记妨碍,情不自禁,随心所欲,天赋,痴迷,一...
-
《草原》教学设计_《草原》教学设计详细阅读
教材分析：《草原》是一篇集自然美和人情美于一体的记叙文，作者用极精炼极优美的语言，描绘出内蒙草原的奇丽景色，热情歌颂了蒙汉同胞间的深情厚谊。全文激荡着美的旋律，闪烁着民族团结的光彩，本课的教学目的是：引导学生认真阅读课文，鼓励学生在阅读中产生自己的见解，创设情境，让学生领悟文章中精美的语言，体会作者...
-
【草原说课稿部编版】《草原》说课稿详细阅读
大家好！今天我说课的题目是我国现代著名作家老舍先生写的《草原》，下面我将从教材、教法学法、教学过程和资源应用四个方面来对本课进行说明。一、说教材《草原》是人教版五年级下册第一单元的第一篇课文，该单元以“走进西部”为主题展开。《草原》这篇课文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时...
-
白杨教学设计优秀教案|《白杨》教学设计详细阅读
教学目标： 知识与技能1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。2、理解含义深刻的句子，学习边疆建设者服从祖国需要，哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高贵品质。 3、认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。过程与方法通过理解含义深刻的句子，学习边疆建...
-
草原第一课时教学设计一等奖|《草原》第一课时教学设计详细阅读
《草原》教学实录+练习+说课设计 支玉恒教学实录——《草原》 草原1草原（a、b案）第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。【学习目标】 １、读懂课文，感受草原辽阔美丽的景色，培养学生爱美的情趣；在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。...
-
白杨教学设计优秀教案|《白杨》教学设计详细阅读
[教学目的]1 通过自学及重点指导,使学生掌握本课生字词;会用哪儿……哪儿……,不管……不管……总是……造句 2 通过阅读教学,使学生理解课文主要内容,体会爸爸服从祖国需要,扎根边疆建设边疆的思想感情,并在理想情操方面受到初步的鼓励 3 引导学生从感性上领会课文中心思想,体会作者以物喻人...
-
【草原说课稿部编版】《草原》说课稿详细阅读
一、教材分析：1、课题课型：今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文人教版第九册第四单元的一篇精读课文——《草原》2、教材简析：这篇课文按作者进入草原后所经历的事情为顺序，记叙了作者第一次访问内蒙古草原看到的景色，以及受到蒙古人民热情欢迎的情景，赞美了草原景美人更美，作者...
-
【草原说课稿部编版】《草原》说课稿详细阅读
我的说课稿——草原 以下是我参加本次说课大赛的说课稿，有些朋友向我借阅，现在我就把它发在博客上，希望你们能喜欢。 《草原》说课稿 04教本(三)杨菲各位领导,各位来宾...
-
【白杨教学设计优秀教案】《白杨》教学设计详细阅读
设计说明一、教学设计的背景：《白杨》这篇文章既写了孩子的天真，又写了父亲的深情；既写了高大挺秀的戈壁卫士白杨，又写了无私奉献的边疆卫士建设者。学生难于理解作者对爸爸神情的多处描写和爸爸向子女介绍白杨的三句话的深刻含义，以及当年建设大军开发荒原的情形。教学目标 ：1 使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨...