【6冬阳童年骆驼队教案】6、冬阳·童年·骆驼队教学设计

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[教材分析]
《冬阳·童年·骆驼队》是林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。本文的课题是很有意思，它以三个不同意象的词语叠加而成， “冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿课文的一条线索。文中以一个孩童的目光，着重从“学咀嚼”“谈驼铃”“剪驼毛”“念骆驼”四个方面展开回忆，有不少孩童特有的语言材质，应该让学生反复品读，展开想象，把自己的心与文中小英子的心移情交融在一起。引导学生从五岁孩子的视角看故乡的景物，感受对故乡对童年的怀念。这是本文教学的重点所在。
林海音的这篇文章虽好，但对于小学生却不太容易领悟得深刻。老北京、骆驼队离孩子们的生活很遥远，成年人怀念逝去时光的感慨他们还没有体会。而她写此文的时候却已身居台湾，童年的记忆被一条海峡生生隔断，因此，感受课文细腻的情感，恬淡的笔调，从富有童趣的故事中，体会作者淡淡的感伤和对童年深深的怀念，这是文章品赏的情感目标，也是教学的难点所在。
[设计理念]
1、突出学生的主体性，以学生自读自悟为主。学生通过初读，了解文章的主要内容；通过指导品读，体会内容中蕴藏的情感。
2、反复朗读重点句子，用一唱三叹式的诵读方式帮助学生体会作者回忆童年时淡淡的感伤与怀念。
3、借助图片、画面创设情境，让学生了解故事的背景。
4、我认为，在作者的记忆中，骆驼不仅是有趣的。作者在文中反复强调骆驼的安静、沉默，骆驼的这一品性给作者的印象深刻，在不知不觉中影响了作者的性格。在讲解中稍微带了一下。
[教学过程]
一、揭示课题。
1、指名读：语速稍慢，注意停顿。
2、读这3个词语的时候，你联想到什么样的画面？
3、作者也无数次地回想这一画面。
简介：作者是台湾著名女作家林海音。这篇文章是她的自传体小说《城南旧事》的序言。
二、概括内容。
1、上一课时，我们已初读课文，了解了文章的主要内容。
出示： 学骆驼咀嚼
       议驼铃作用
       想剪去驼毛
          问骆驼去处
2、这四件事中，你对哪件事最感兴趣？
三、品读课文，体会情感。
   1、快速浏览课文，把你感兴趣的事用笔划一划，还可以简单写写感受。          学生交流。
2、学骆驼咀嚼
⑴骆驼是怎样咀嚼的？
     指导读“磨来磨去”：语速要慢，把自己想成骆驼。指名读。
     指导读“上牙和下牙交错地磨来磨去”：指名读，边读边想象。
     指导读句子“它们咀嚼的时候---沾在胡须上”：齐读一遍；听老师读一遍，边听边学一学骆驼。
⑵有的同学的牙都动起来了。课文中“我” 的牙齿也动起来，那是因为？ “呆”字怎样理解？——趣
⑶想一想：是什么这样吸引了我？指导读句子“那样-那样-那样”。
  真的丑吗？——心中喜爱；齐读一遍。
  这三个词中，最关键的是哪个？再读一遍。
3、议驼铃作用
⑴这样高大安静的骆驼却挂着一个铃铛。喜欢这件事的同学说说理由。。12
⑵师生分角色对读。你赞同谁的想法？
⑶爸爸听了“我”当时的想法，想了想，笑了笑。爸爸想了什么？又笑的什么？
 [4]除了驼铃声，找找看，有没有一点儿别的声音？推荐读句子。
 照应句子：--慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
4、想剪去驼毛
⑴冬天过去，春天来了。太阳暖得让人想把棉袄脱下来，可是作者先写的是——骆驼，而且把骆驼的毛皮称为旧驼绒袍子，还想帮它剪一剪。从这里看出什么？
[2]骆驼脱毛本来是一种自然现象，可我不知道，“我不懂的事就要问一问”，现在也会问一问吧！现在请你来当一当小英子，你会怎么问呢？
5、问骆驼去向
⑴春天过去，夏天到了。小英子的问题又来了。指名读问句。
你从英子的询问中体会到什么？
⑵妈妈说“总是问，总是问”想一想，林海音还会问些什么？
⑶这些问题，林海英5岁时会问，10岁时可能会问，20岁呢？30、40岁呢？
四、深化感情，感受特色。
1、充满童真童趣的童年已经过去了！——童年难忘。
2、观看电影《城南旧事》片断。  
在往事中，林海音是个5、6岁的小女孩，生活在北京；写下这篇文章时，她已42岁，生活在远离故土的台湾。
3、出示句子—— “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了”
指名读；
每个同学都试着读一读：你觉得此时的林海音的心情是怎样的？
带着这忧伤之情，把这句话齐读一遍。
4、童年虽然一去不还，可那曾经的一切，又怎能忘记？
出示句子“可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”
指名读一遍：你认为作者想念的是什么？——故土难离
带着体会的感情齐读这句话。
4、我默默地想，慢慢地写。师生共读最后一段。
五、总结延伸，推荐阅读
1、再读课题：深情、舒缓。
2、台湾许多作家和诗人都通过他们的作品表达他们的思乡爱国之情。
朗诵国民党元老于右任在弥留之际写的一首极其哀婉动人的诗篇——《望大陆》
3、多么直接而强烈的思乡爱国之情！林海音虽然不是直接抒发，可她的感情同样强烈！再读句子“夏天过去——写了一本《城南旧事》”
4、推荐阅读《城南旧事》。
[板书设计]          
冬阳童年骆驼队
童年难忘          趣
故土难离          思12

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