精彩极了和糟糕透了导学案|19、“精彩极了”和“糟糕透了”(导学案）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、设计意图：
本课主在体现“先学后教”模式，根据课前“导学单”引导下学生自主学习或小组合作学习后的情况开展选择性教学指导。重在培养学生自主学习、合作学习能力，增加练习巩固的时效。本课重点以课堂作业本深入阅读分析题为介入点，检查学生对文中巴迪父母的这两种不同的爱的理解程度，渗透学法指导，提高学生的阅读分析能力。
二、教学目标
1．掌握生字新词。
2．通过重点词句的研读分析，理解巴迪父母不同评价的原因，体会父母的用心良苦。
3．通过不同形式的朗读，体会文章中不同描写方法在突出人物特点中的好处。
三、教学过程：
（一）交代本节课学习内容，交流课题
1．今天让我们来共同交流19课“精彩极了”和“糟糕透了”，希望大家在交流自学成果中能产生更多的智慧碰撞，获得新的认识和收获。
2．交流课题，了解此处引号的作用。
（二）自学检测：
1．生字词：（小组负责组织）
（1）小组确定检测方式及内容
（2）组织开展
（3）评价反馈
（4）教师点评
2．练习反馈（小组交流）《课堂作业》1、2
（1）各小组根据课前交流情况，由一人反馈基础练习完成情况。
（2）教师根据反馈选择指导或点评
【以上为《导学单》☆1内容】
3、说说课文主要内容
【以上为《导学单》☆☆2内容】
（三）重点精读
根据《导学单》☆☆☆3展开本课1-14自然段的精读。
（四）练习自纠，教师巡视指导【分层指导】
《课堂作业》第3题自主修订。
附导学单：
19、“精彩极了”和“糟糕透了”导学单
一、学习目标：
1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解含义深刻的句子，感受父母对作者的两种不同形式的爱。
3、感受作者文章在人物描写中的所采用的不同表达方法，体会这样描写的好处。
4、积累语言，把自己感受最深的部分背下来。
二、学习重、难点：
体会作者怎样逐渐理解父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。
三、预习导学题
☆1、初读课文，利用课后生字表和词语手册，识记生字，新词，并理解词语意思。基础练习自我检测：完成课堂作业本1---2题，配套练习“词语广角”与“句子长廊”一、二题。
☆☆2、读通课文，尽可能根据自己的理解试着有感情的朗读课文。简要概括课文的主要内容。
☆☆☆3、深入阅读1-14自然段：当“我”写了第一首诗后，母亲的反应是怎么的？“我”的心情怎样？父亲又是怎样评价的？“我”有什么反应?想一想：父亲和母亲为什么对巴迪的诗会有不同的看法。结合完成作业本第3题（2）、（3）、（4）。
☆☆☆4、自读感悟16、17自然段：成年以后，巴迪又是如何看待父母的爱？找出句子读一读，谈谈作者的体会。
☆☆☆5、读读文章的结尾，说说“两股风”指什么风？“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒”这句话你是怎么体会的？完成配套练习“句子长廊”第三题。
☆☆6、背诵并默写课文最后一段。完成课堂作业本第4题。
◎8、拓展延伸：阅读并体会课文后，联系生活请说说你的父母是如何表达他们的爱的？你是如何看待父母对你的爱？学了课文后你又有什么新的体会？
◎9、拓展阅读：阅读配套练习“阅读平台”《拐弯处的回头》，完成练习，体会父爱的与众不同。
？10、提出不懂的问题：
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109705.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...