精彩极了和糟糕透了教案设计意图_“精彩极了”和“糟糕透了”教案设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标：
1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。
2、有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。
3、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。
教学重点与难点：
1、体会课文中含义深刻的句子的意思。
2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。
导学案
同学们，在我们的生活当中经常会听到父母或者老师、同学等很多人对我们做出的各种不同的评价，对于这些不同的评价我们该选择什么呢？请你认真地读读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，你一定会受到启发的。
1、我能认真读课文，读准字音读通句子，并且将下面的生字加上拼音将生字记在心中。
糟糕巴迪搂住自豪誊写将近公司
奇妙判断湿润出版仅仅歧途谨慎
抄写词语：
2、我能有感情的朗读课文，思考这样的几个问题：
课文的题目加引号的原因。
父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？
巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？

目标检测：
看拼音写出括号中应该填的字：
巴dí()在七八岁的时候写了平生的第一首诗，对这首诗，爸爸和妈妈意见出现了严重的分qí()。妈妈看了,认为很奇miào(）lǒu()住孩子说，真是“精彩极了”;于是他感到很自háo（），把这首诗认真地téng()在纸上，交给爸爸看，爸爸认真地看了这首诗后，做出了自己的pàn（）断说：“我看这首诗糟ɡāo()透了。”巴迪通过这件事，学会了jǐn()shèn（）地对待别人的批评和表扬，再加上不断地努力写作，在长大后出bǎn()了许多小说，还有戏剧和电影剧本，成了著名的作家。
教学过程：
第一课时
一、检查导学案：
我们每个人在平时的生活和学习当中，都会受到批评和表扬，表现好了就会受到？表现差了？今天我们要学习的文章，小主人公做了一件事，却同时受到了批评和表扬，这是怎么一回事呢？就让我们一起走进《“精彩极了”和“糟糕透了”》去一探究竟。首先请大家打出导学案，我们共来检查一下课文的预习情况的。
1、齐读生字词。
2、同桌相互批改看拼音加得是否正确。并及时订正。
3、目标检测，检查生字地掌握情况。
看拼音写出括号中应该填的字：
巴dí()在七八岁的时候写了平生的第一首诗，对这首诗，爸爸和妈妈意见出现了严重的分qí()。妈妈看了,认为很奇miào(）lǒu()住孩子说，真是“精彩极了”;于是他感到很自háo（），把这首诗认真地téng()在纸上，交给爸爸看，爸爸认真地看了这首诗后，做出了自己的pàn（）断说：“我看这首诗糟ɡāo()透了。”巴迪通过这件事，学会了jǐn()shèn（）地对待别人的批评和表扬，再加上不断地努力写作，在长大后出bǎn()了许多小说，还有戏剧和电影剧本，成了著名的作家。
同桌批改，订正。
教师总结评价：全对的同学完成了学习目标，达到了预期的效果，可以说是精彩极了。
二、精读课文，朗读感悟
（一）精读童年的故事这部分内容。
1、童年的巴迪，到底做了一件什么事，得到了父母截然不同的评价呢？巴迪的反应又是如何呢？12
指导朗读，读出母亲的兴奋和机动以及巴迪的“腼腆”和“得意洋洋”。
理解词语：腼腆、迫不及待。
巴迪的反应如何呢？
总结过渡：母亲的赞扬让巴迪得意洋洋，此刻，他最想做的事是什么呢？想让爸爸知道。
2、请同学找一找哪几段写的是巴迪在等待爸爸回来。
交流并出示相关段落。
默读课文，找一找从哪些词语可以看出巴迪的迫不及待的心情。
集体交流。（时间上的等待的词语和心理上的等待部分）
指导朗读。
巴迪在等待中渴望得到父亲的肯定和更多的表扬，但是结果怎样呢？
这是为什么？
同样的一首诗，妈妈说精彩极了，可爸爸却说糟糕透了，面对这两种截然不同的评价，你有什么想法？到底谁说得对呢？从书上找出相关的句子来证明。
认为妈妈对的：巴迪还是个孩子需要鼓励……
认为爸爸对的：课文的15自然段。
总结：看来无论是爸爸还是妈妈他们的评价都是有道理的，都是为了让巴迪有更大的进步。
“精彩极了”让巴迪得意洋洋，“糟糕透了”让巴迪失望，难过，沮丧。此时的巴迪理解父母的评价吗？那么长大后的巴迪理解父母的评价吗？从课文中找出答案。
（二）精读成年后的感悟一部分
1、默读课文：思考自己提出的不懂或感兴趣的问题。（比如：“我”为什么越来越体会到儿时是“多么幸运？”）
3、汇报交流：引导学生结合理解重点词、句，深刻理解巴迪成功的原因――正确理解父母的爱意并带着自己的情感朗读课文并背诵课文最后一自然段。
重点引导学生重点体会以下句子的深刻含义：
（1）我越来越体会到我当初是多么幸运。
（2）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人提醒你：“小心。注意、总结、提高。”
（3）“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
4、总结提升：母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。是作者长大后体会到的，说明作者体会到了父母不同的爱。
三、拓展延伸：
1、联系自己的生活实际，说说在生活中你有没有遇到类似的事情？
2、交流学习完这篇课文，你的感受。
3、分享小诗：阳光是幸福的起点，风雨是成长的伙伴，快乐地享受阳光，勇敢地接受风雨。学会理解，懂得感恩，让我们在温柔的呼唤中成长，让我们在严厉的批评中茁壮。
四、推荐作业：
1、找出文中含义深刻的语句，多读几遍，再抄下来。
2、推荐课外阅读作品：《爱的教育》
五、板书设计：
“精彩极了”和“糟糕透了”
↓↓
鼓励赞扬批评警告
↘爱↙

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109676.html