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[如何开展综合性教学]综合性学习 有趣的汉字

小学五年级语文教案 2022-05-17 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学分析：
小学语文各版本的教材中，对汉字进行系统性学习研究，这是第一次，而且列为单独的一个单元。这样一个全新板块的学习方式，和一般以单篇课文为主流的教学方式相比，也应有所改变，有所突破。语文综合性学习强调学生的实践，要求学生在教师引导下围绕某个专题在课内外开展一系列的实践活动。因此，改变学生的学习方式势在必行！人教版五年级上册的一次综合性学习：走进信息技术的世界。信息技术已经编入教材、走进课堂、走进家庭，作为一名语文教师，应该努力让信息技术融入学生语文学习的天地，拓宽学生实践的空间。这一节课，通过上主题网站了解汉字在音、形、意上的一些特点，让学生在挑战谐音城、遨游灯谜园、追寻发展史中，初步习得一些阅读的方法、猜谜的技艺，体验网上学习的乐趣，产生进一步研究汉字的欲望，使本节课的学习成为汉字研究的一个新起点。
课前活动：猜谜游戏。
一、谈话揭题
出示2008年北京奥运会五个福娃图片，认识它们吗？知道为什么取这几个名字吗？
这就是利用这些汉字发音相同或相似的特点表达中国北京，欢迎八方来客的热情。
揭示课题：有趣的汉字。
二、挑战谐音城
1、 出示一组谐音歇后语：
隔着门缝吹喇叭——名声在外（鸣声在外）
以上是谐音歇后语，借助同音或音近的联系，显得俏皮风趣。
2、 挑战歇后语
推荐学习向导，介绍今天进入的主题网站。
3、交流反馈。
半两棉花------------免谈（免弹）
外甥打灯笼——照旧（舅）
精装茅台------------好久（好酒）
宋江的军师----------无用（吴用）
老九的兄弟----------老实（老十）
小结：因为谐音，汉字显得特别有趣。
4、谐音笑话（上网站自行阅读）在生活中，有时还会因为谐音而闹笑话呢。
      一个外国女孩嫁到中国来。在早饭时，她不知道怎么吃油条，家人教她说：“你蘸着吃。”
她马上站起来，又听到一声：“你蘸着吃！”她一头雾水，委屈地说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？”
三、遨游灯谜园
汉字的读音有趣，它的字形更有趣。出示一组字谜，竞猜，并说明猜的思考过程。随机介绍猜谜的一些方法：①组合法②意会法
（1）输掉一辆车。（俞）
（2）浪费一半。（沸）
（3）二十四小时，不作日字猜。（旧）
（4）烟灰缸。（盔）
小结。
三、探本溯源，追寻发展史
汉字的趣味决不止音和形，有趣的地方多着呢。同学们可以打开网站的资料库去阅读。这里有各种不同的材料，大家可以根据材料的特点和自己的需要选择合适的阅读方法。长文章可以快速浏览，还可以跳着读，特别感兴趣的文章可以详细阅读，可以把有价值的信息收入自己的头脑。
内容：①结绳记事 ②仓颉造字 ③汉字的演变过程 ④汉字的奇迹 ⑤汉字的数量 ⑥笔画最多的汉字 ⑦瑞典汉学家林西莉女士《汉字王国——讲述中国人和他们汉字的故事》⑧汉字的造字方法
小结：汉字真是奇妙，音、形、义都是那么有趣。虽然一节课快结束了，但我们对汉字研究并没有结束，接下来的几个星期里，我们还要继续徜徉在汉字的世界里。
向学生推荐相关网站和活动建议。
老师建议大家组成合作学习小组，选择一个方面进行研究，还可以把你们搜集到的资料、学习的感受或成果，发表在网站的主题论坛和资源上传栏目里。除了老师向大家建议的这几个方面外，你们还可以选择别的方面进行研究。12
出示活动建议：
建议同学们组成合作学习小组，选择下面其中一个方面进行研究，可以把你们搜集到的资料、学习的感受或成果，发表在网站的主题论坛和资源上传栏目里。
a)采用各种方式搜集字谜，也可以进行创编。
b)搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。
交流活动成果
秃子打伞——无法无天（无发无天）

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本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109630.html

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