五年级下册英语电子书|五年级下册Unit6PartALet’stalk教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】
五年级 unit6 parta.let’s talk 教学设计
教学目标： 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。
2、能够听、说、认读句型are they…?yes, they are / no, they aren’t ，并能在情景中正确运用。
教学重点: 句型“what are you doing? i am ….”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。
教学难点：动词ing形式的读音和实际情景中语言运用能力。
教学准备：录音机、磁带、图片。
教学过程：
step1warm-up
1、 free talk
t:what’s the date?
ss:….
t:what day is it today?
ss:…..
t:how are you?
ss:…
t:what do you do on the weekend?
….
today is very nice.let’s go on a field trip.ok?
2、 let’s chant
step2 presentation
1、t:if we go on a field trip,what can you do?
s:i can catch butterflies.
t:oh,you can catching butterflies.can you do the actions?
….
t:look,what is she doing?
…..
(复习上一课时的动词短语)
2、 let"s see some pictures
what are they doing?
…..
引出本节课的句型：are they…?
并引导学生回答：yes, they are / no, they aren’t（用图片来练习这个句型）
3、 let’s play
将学生分相对立的两排a、b，请一名学生c站中间背对a排，教师向a排出示图片，学生做动作，c同学猜are they…?b排学生回答yes, they are / no, they aren’t
4、 let’s try
t:what are we doing?
ss:we are playing games.
t:do you know what are mike and amy doing?guess!
鼓励学生用are they…?来猜测
核对答案
t:they are watching insects.but where are they?
用简笔画呈现“woods”
step3 practice
let’s talk
1、听音答题
t:john and his classmates are in the woods too.what are they doing?
let’s listen.
2、 听音跟读
让学生听录音跟读对话，这样可以纠正学生的发音，
学生模仿录音中的语音、语调。
3、 分角色朗读
学生自由朗读对话，也可以在小组内分角色朗读对话并互相检查。
step4 production
教师呈现以下词汇：what where beatiful taking pictures are they…..?
学生根据课文自己创编对话
step5 progress
学生做基础训练p49的练习题。
step6 homework.
1.仿照本课时学的对话编写一组对话。
2、听录音，读对话并读给家长听。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/107022.html
相关教案
- 牛津5000词_牛津5B——Unit9TheEnglishClub
- 外研新标准英语点读五年级上册_外研版新标准英语五年级上册全册教案（一年级起点）2
- [lesson12theclevermonkey]Lesson12TheU.S.
- [五年级英语上册跟读]五年级英语上册Module5unit1Thereareonlynineteencrayons学案
- 【unit】Unit 5 Look at the Monkeys 第四课时
- 【教案培训心得】教案PEP5 Unit 1 My New Teachers Unit One 3rd period
- 五年级上册英语单词表 人教版_五年级上册英语单词表（人教版）
- 【牛津英语词典】牛津英语5BUnit1Anewterm教案
- 五年级上册第五模块英语|五年级英语上册1-5模块复习提纲
- [北师大版五年级英语下册电子课本]北师大版五年级英语下册Unit7Attheairport教案
-
[unit]Unit 3 My birthday第三课时详细阅读
教学重点： 1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2．能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点 ： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May My birthday is in June Uncle Bill’s...
-
下学期是几月到几月|下学期 Recycle 1第三课时详细阅读
教学重点： 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点 ： 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备： 资源中心的相关素材。 12个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料...
-
上学期是几月到几月_上学期Recycle 2第二课时详细阅读
一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 三、课前准备 1...
-
[unit]Unit 5 My new room第四课时详细阅读
教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s … ”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。 课前...
-
unit|Unit 3 Whats your favourite food第四课时详细阅读
一、 教学重点： 学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 二、教学难点 ： Healthy的发音较难掌握。 三、课前准备： 1、教师准备教学过程 中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。 2、教师准备...
-
[unit1翻译中文是什么]Unit1 My new teachers第三课时详细阅读
一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br的滑音变化。在句子中出现字母组...
-
unit1翻译中文是什么_Unit1 My new teachers第一课时详细阅读
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall...
-
【unit】Unit 5 Look at the monkeys第二课时详细阅读
教学重点： 1、学习询问她 它在做什么及回答：What is she he it doing? She he It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 教学难点 ： 1、句型：What is she he it doing? She he it is… 2、能够在...
-
unit_Unit 4 What are you doing?第四课时详细阅读
一、教学重点： 动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。 二、教学难点 ： 以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。 三、课前...
-
上学期是几月到几月_上学期Recycle 1第三课时详细阅读
一、教学重点 本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Let’s play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务，并展示个人报道。 三、课前准备 1．教师准备...