南师附小和游府西街小学哪个好|南师附小最新牛津小学5B Unit3表格教案

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（13）unit 3 hobbies    (第一教时) mar.21一 教学内容   read and say和sing a song二 教学目标1 、能 正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、四会单词及词组：collect, a stamp, many, a ship, go shopping, every, aunt, uncle.3、能正确地运用对话中的日常交际用语和 词组take photos,show us his stamps,please. here they are.4、能正确理解并运用句型do you have any hobbies?  do you like…?yes, i do. no, i don’t. he/ she likes…5、能初步理解主语为第三人称单数时动词地变化形式。6 、能唱本课英文歌曲三 教学重点和难点1 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。2 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话地基础上分角色表演对话。3 能初步理解主语为第三人称单数时动词地变化形式。四 课前准备教具准备：图片，光盘，录音机和磁带五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talk1.good morning.how are you?nice to see you. 2.出示邮册，指着邮票上的花说look,this is a flower.do you like flowers?用其他邮票上的图案与学生进行对话。good morning.fine,thanks.yes,i do./ no,i don’t.i like…bpresentationand practice1出示准备好的邮册说what’s this? it’s a stamp.teach: stampt:there are many stamps in my book.teach:manyt: there’s a lion on this stamp. the lion is an animal.teach : an animalt: look, there’s a ship on the stamp. it’s very nice.it’s beautiful.teach: a ship, beautiful2 t:i like colleting stamps. they’re beautiful.i like colleting dolls,too.teach: collet stamps3 t:i like colleting dolls. i like taking photos.teach: take photos, take a photo4 请一男同学、一女同学到班前。指着女同学对男同学说she’s your classmate.teach: classmate5 t: i like swimming. do you like swimming? t: he/ she likes…6 t: (出示图画)this is yang ling. she likes making clothes.helen likes cooking and growing flowers.7 让学生看图t: does yang ling like making clothes?yes,she does. does helen like taking photos? no, she doesn’t.学习 a stamp  学习many  学习an animal    学习a ship, beautiful    跟读  边说边做take a photo   跟读 yes, i do./ no, i don’t. i like…i like…跟读学说yang ling likes making clothes. helen likes cooking and growing flowers.跟说句型cread and say1 放录音2 指导巡视  模仿跟读两遍。自由朗读四人一组，分角色朗读并表演。上台表演对话。dsing a song放录音听录音，熟悉旋律。六 板书设计unit  3  hobbieshe likes…ing.                a stampshe likes…ing.                manydoes he like…?               a shipdoes she like…?               colletyes,he/she does.               takeno, he/ she doesn’t.            a classmatedo you have any hobbies?七 作业设计1 听录音，朗读并表演对话。2 根据所学的对话内容自编或改编小对话。八 教学反思1 在对话教学中，我采用了情境教学法，让学生身临其境，学生积极主动地参与到课堂教学活动中去，调动了学生的非智力因素，提高了学生实际运用语言的能力。2 在学生的活动中，做到了由易到难，由简到繁。在引出、巩固操练的过程中，我设计了符合学生特点的教学活动，如英语歌曲的学唱，对话的角色表演等，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。12

  (14)  unit 3  hobbies    (第二教时) mar.22一 教学内容   look,read and learn和sing a song二 教学目标1 四会单词及词组：a coin, take photos, go shopping2三会单词及词组：make model ships, collect stamps, collect coins,grow flowers, make clothes3 能唱本课英文歌曲三 教学重点和难点1 四会及三会单词及词组的掌握。2 能熟练运用本课所学的词组。四 课前准备教具准备：图片，画图，录音机和磁带五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talk1good morning.how are you?nice to see you. do you like…?does he/she like…? 2 评价 3 出示歌曲画图并播放录音good morning.fine,thanks. i like …he/she likes …学生上台表演自己的准备的对话。跟唱bpresentationand practice1 出示图片，复现词组:take photos, make clothes, collect stamps2 根据图片，教授词组：make model ships, collect coins,keep goldfish3 把所有的图片贴在黑板上，教师说一个词组4 根据进行问答练习do you like going shopping?…5 指导学生看图造句 6巡视指导自由朗读  模仿跟读  学生指出相应的词组  yes,i do.no, i don’t….看图造句：he/she/…likes ….看图说话，自由操练词组。cconsolidation1 listen and act指导 2 what’s missing?出示本单元所学的所有词组的图片，以最快的速度抽出一张 一个学生发令，其他学生做动作。 用英语说出名称。六 板书设计unit  3  hobbiestake photos   go shopping  make model plane  collect stampscollect coins  grow flowers  keep goldfish      make clothes七 作业设计1朗读并抄写四会单词和词组。2 运用所学的词组和句型自由交谈。八 教学反思1 在词汇教学中我根据学生的年龄特征，充分利用了图片，极大地调动了学生的积极性。2 游戏是学生最爱参与的活动，在游戏活动中，学生五官并用，思维活跃，兴趣盎然，积极主动。这样既帮助学生复习巩固了词汇和句型，又提高了学生的观察和创新能力。3 在今后的词汇教学过程中，教师要给学生创设一定的情景，让学生在情景中学，在情景中用，并做到词不离句，句不离文，以提高他们实际运用语言的能力。  (15)unit 3  hobbies    (第三教时) mar.26一 教学内容   ask and answer 和 look,read and complete二 教学目标1 能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇。2 能进一步掌握句型do you have any hobbies?及其回答yes, i do.3 能用i like…和he/she likes…,too.句型描述自己和他人的爱好和活动。4 能用所学句型进行情景会话和交流。5 能演唱本课歌曲。三 教学重点和难点1四会句型：do you have any hobbies? yes, i do. i like … he/she likes…,too.2 能正确运用do you have any hobbies?yes, i do.并能在具体的情景中以口头或书面的形式进行交流。四 课前准备教具准备：图片，录音机和磁带五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  sing a song放录音跟录音唱brevision1 出示图片2评价3 play a game准备各类动作的图片说出八种动作的名称用i like….造句。看看，做做，猜猜cask and answer1 （出示图片）与学生进行问答yes,i do. i like collecting stamps.he likes collecting stamps,too.2举例并指导3评价do you have any hobbies? 同桌操练小组比赛 dlook,read and complete1出示图片，创设情景，引出话题this is a picture of su hai’s family.su hai and her family have some hobbies.2 巡视并指导讨论图中人物的活动，填写并充分理解图意。 根据短文内容填空六 板书设计unit  3  hobbies do you have any hobbies?       i like …. yes, i do.                     he/she likes …,too.七 作业设计1 朗读并抄写四会单词、词汇和句型。2 用句型do you have any hobbies?进行笔头交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。八 教学反思1 本课我在复习句型时采用了多媒体快速展示动作类图片的方法。通过听听、看看、猜猜的活动，激发了学生的学习兴趣，同时在教学过程中，让学生自己挑选喜欢的活动去做、去说，调动了学生的学习积极性和主动性，教学效果得到明显的提高。2 在采访中，学生用话筒对自己的同学进行实际调查，活跃了课堂气氛，进一步激发了学生的学习兴趣。这类活动既能帮助学生有效地复习词汇和句型，又能锻炼他们英语口语表达能力和应变能力。3 在今后的英语教学中，教师应尽量给学生创造真实的情景，让学生在情景中学习和运用，为学生今后更好的使用英语打下坚实的基础。  (16)  unit 3  hobbies    (第四教时)  mar.27一 教学内容   read and act, do a survey 和listen and repeat二 教学目标1 通过复习，要求学生能掌握本单元所学的有关活动类单词。2 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3 能进一步掌握句型:do you have any hobbies?及其答语yes, i do.并能用i like ….和he/she likes …,too.句型描述自己或他人喜欢的活动。4 能初步了解字母u的发音。三 教学重点和难点能正确地听、说、读、写句型:do you have any hobbies?及其答语yes, i do.并能用i like ….和he/she likes …,too.句型描述自己或他人喜欢的活动。 四 课前准备教具准备：图片，录音机和磁带五 教学过程教学环节教师活动学生活动a  free  talk and revisiongood morning,class.nice to see you again.i like growing flowers.do you have any hobbies?he likes taking photos. right? do you like playing the piano?nice to see you. yes,i do. i like making model ships.no, he doesn’t. he likes keeping goldfish.yes,i do. i like playing piano,too.b sing a song1放录音2放录音跟录音唱齐唱cdo a survey1出示图片2 边巡视边指导。3 根据学生回答设计一张表格，并出示在黑板上4 做出统计，并出示结果说出这些动作的名称小组交流活动填写表格 出示表格d read and act1 now boys and girls,look at the picture.what does liu tao like ? can you guess?出示read and act的图片2示范读3 针对课文内容提问4 指导边看图边听录音   跟读回答问题分角色朗读elisten and repeat1指导朗读2 play a game: what’s missing?3 指导齐读按要求做游戏总结发音六 板书设计  图片（活动类）            read and act图片七 作业设计1 抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。2 根据实际情况自编对话，并表演对话。3 学生访问父母、家人和邻居的兴趣爱好，然后用本单元句型向全班报告。  (17)  unit 3  hobbies    (第五教时) mar.28一 教学内容1 默写本单元四会的单词、词组和句型。2 默写本单元的课文。3 完成联系册。 (18)  unit 3  hobbies    (第六教时)  mar.29一 教学内容1 进行本单元的测试（拓展每课练）12

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