unit_Unit 5 My new room

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

一、教学内容
pep小学英语第五册unit5 my new room parta
二、教具准备
课件、录音磁带、学生分组展示牌、学生奖品
三、教学目标
1、认知目标
a  掌握下列单词和词语：end　 table,　closet,　curtain　,trash bin,　mirror.
b  能听懂会说课文中的问句：is this your bedroom?
c  会用简单的句子介绍自己的家：i have a…in my room.
ｄ 会唱英语歌曲my  small  bedroom
2、思想情感目标
a  创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。
b  营造宽松，和谐的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语
四、教学重点
a  掌握四会单词：end table , closet,  curtain ,  trash bin,  mirror.
b  会用“is this your bed room?”“i have…in my room”来和其他同学交流
五、教学难点
a  air-conditioner的读音
b  四会单词的读写
六、教学步骤
step 1 warm-up
1、free-talk:t:how are you?
s1:i’m fine.thank you.
t:what’s your name?
s2:my name is…
t:nice to meet you.
s:nice to meet you,too.
(在简单的日常英语对话中,努力创造出一个宽松\愉快\和谐的教学氛围,最大限度地消除学生的紧张感.)
    2..say  a  chant  together : i have a  pencil  me too.
i  have  a  book.  me too.
i  have  a  ruler.  me too.
i  have  a  bag   .me too.
    (chant是学生非常喜欢的形式,用课件呈现一首学生已经学过的chant，学生在富有节奏的音乐中,既活跃了课堂气氛,又巧妙地复习了i  have …..”的句型,为新课的学习做了铺垫.
step 2 presentation
1.      t: you  did  good  job!  in  my  eyes, you’re super  students. in  this  class, let’s have a  match. let’s see boys and girls , who can do  better, ok ?
(儿童都有好胜心强的特点,本节课把学生分成男\女组,组织各种形式的竞赛活动,并对学生适时进行评价,能使学生在英语课程的学习过程中不断体验成功与进步,认识自我,促进学生语言运用能力的全面发展.)
2show  ss  a  pictures  of  chen jie’s  bedroom.(课件展示chen jie的房间,学生边看边听录音材料.)
  chen jie :look  at  my  new  bedroom . is it nice?  i have  a bed in my room. what else do  i  have?
s: a  curtain.
teach  to  read  the  word  “curtain”  together.
t: can you  spell “curtain”? let’s spell it together c-u-r-t-a-i-n
practice  to  chant  : curtain ,curtain , i  have  a curtain .
3.t: what else does she have?
s: a  mirror
teach  to  read the  word  “mirror”  together.
t: can you  spell “mirror”? let’s spell it together m-i-r-r-o-r123
practice  to  chant  : mirror ,mirror , i  have  a mirror .
   4.t: what  else  does  she  have?
s: a  closet  (read  and  spell  the  word  “closet”  together.)
practice  to  chant  : closet,closet , i  have  a  closet.
s: a  trash bin (read  and  spell  the  word  “trash bin”  together.)
practice  to  chant  : trash bin, trash bin , i  have  a  trash bin .
s: an  air conditioner  (read the  word  “air conditioner”  together.)
practice  to  chant  : air conditioner, air conditioner, i have  an air conditioner
s: two  end  tables (read  and  spell  the  word  “end  table”  together.)
practice  to  chant  : end  table, end  table ,i have  an  end  table
5、let’s chant.
i have a mirror in my room.
i have a curtain in my room.
i have a end table in my room.
i have a closet in my room.
(呈现新的的语言内容时只有生动形象,才能使学生的智力\心理\体力都处于积极的状态,从而保证英语信息的输入和加工的顺利进行.本课在呈现新知时,利用多媒体创设了一个生动丰富的真实语言情境,以动态的视觉和听觉刺激,并采用chant的形式和贯穿始终的多样化评价手段,从而使枯燥的单词教学变得生动活泼,促使学生主动学习,主动发展.)
6.game1: what’s  missing? (课件展示,让学生很快说出房间里少了哪件物品end　 table,　closet,　curtain　,trash bin,　mirror..)既活跃了课堂气氛,又巧妙地巩固了本课所学新单词.)
7.game2:guessing
t:look, miss  song  has  my  bedroom ,too. i have  a  big  closet ,a new air conditioner  and  blue  curtains . which  one  is  my  bedroom? you can ask me: is this your  bedroom?teach  to  say:  is this your  bedroom ?(小学生具有思维活跃\求知欲强\联想丰富\敢于创新的心理特征.因此设计这个猜一猜的游戏能极大地调动学生的思维和想像力.既调动了学生的主观能动性和积极性,又自然地过渡到新句型is  this  your….”的学习)
step3 consolidation
1、show ss some pictures, for example: tv, sofa, bed, table, computer and soon. let them make their own chant.
invite some ss to chant.
2、show ss a frame.invite some ss to tick and introduce their own room
name 
annie
end table 
mirror 
air-conditioner
trash bin
tv
curtain
computer
(在巩固新知时,采用“任务型“教学，设计了让学生自编chant和介绍自己房间这两个任务型活动,使学生在此过程中发展各种语言运用能力，形成积极的学习态度。)123
step4:assessment
1.t:ok!this  lesson, you did  good  job! let’s see,boys and girls ,who is the better?  who  is  the  super  student  in  this  class?how about  miss song?
(评价是小学英语课堂教学的一个重要组成部分,本节课课实施开放的教学评价,既有学生与学生间的评价,又有老师对学生,学生对老师的评价,增强了学生的自信心,培养了学生运用英语的能力.)
2.let’s sing  a  song  “my  new  bedroom”(学唱新歌,结束本课,再一次复习巩固了本课新知,在优美动听的音乐中愉快地结束本课的学习)
七、教学反思
在小学英语教学中,实施开放式教学是培养学生运用英语能力的有效途径.本课中,我创设了开放的学习环境,如free talk给了学生愉快进行交际活动的环境，自编chant给了学生发展想像力的环境.同时我设计了开放的教学形式和教学内容,从实际出发,采用分组竞赛, 通过游戏\唱歌\小记者调查等多种教学形式,有效地弘扬了学生个性,给学生充分表现自己的空间.并有效地采用了开放的教学评价，让学生成为评价的主人，从而增强了学生自信心营造了一个和谐的师生互动环境。四会单词的教学一直是学生学习的难点，如何有效地进行单词教学，是还需要进一步研究探讨的问题，在今后的教学中，在培养学生学习能力上多出点子，多动脑筋，才能有效地提高教学质量。123

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