教学目标 1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系． 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念． 3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点． 教学重点 1．长方体和正方体的特征． 2．立体图形的识图． 教学难点 1．长方体和正方体的特征． 2．立体图形的识图．...
教学理念：让学生在广泛的探究时空中，在明主平等、轻松愉悦的氛围里，应用已有知识经验，通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意义，知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系，并能进行辨析，学会用方程表示简单情境中的等量关系，提高观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。初步建立分类...
课题二： 教学要求 1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3、培养学生思维的灵活性。 教学重点 正方体表面积的计算方法。 教学用具 教师准备：一个正方体纸盒和例3的实物模型、投影仪；学生准备：一个正方体纸盒。...
［ 作者：佚名 转贴自：910中国教育交流网 点击数：12 更新时间：2005-4-4 文章录入：云中漫步 ］[教学目标 ] 1．理解小数乘以整数的意义，掌握它的计算方法。 2．通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。 3．培养学生认真观察、善于思考的学习习惯。[教学...
教学内容：苏教版小学数学第十册第95页至97页。教学目标 ：知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。教学准备：...
教学目标 1．使学生初步学会 这一类简易方程的解法． 2．理解这类方程的格式． 3．进一步掌握解方程的格式． 教学重点 掌握解 这一类方程的解法． 教学难点 理解这一类方程的算理． 教学步骤 一、复习引入 （一）复习方程的意义． 1．什么叫方程？ 2．什么叫解方程？ （二）用方程表示下面的数量关系．...
作者:江苏省连云港市解放路小学 杨丽 内容：苏教版小数教材第十册P86~87，例1~例3，练习十六第1~4题。 课堂实录：一：课前谈话：师：本周一是3月15日，谁知道这是一个什么日子吗？（生抢答：国际消费者权益日！）你还知道关于“3 15”的哪些知识?(生1：打假！ 生2：工商质检部门查处假...
［ 作者：云中漫步 转贴自：本站原创 点击数：179 更新时间：2004-8-20 文章录入：云中漫步 ］ 教学目标 1．使学生理解． 2．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律． 3．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力． 教学重点 发现和掌握“”规律． 教学...
教学目标 1．理解循环小数的意义，初步认识有限小数和无限小数． 2．通过观察、比较，培养学生抽象、概括的能力． 3．向学生进行辩证唯物主义“对立统一”观点的教育． 教学重点 理解循环小数的意义，并能用循环小数的近似值表示除法的商． 教学难点 理解循环小数的意义，并能用循环小数的近似值表示除法的商．...
课题一：教学要求 ①运用迁移规律使学生理解的算理，初步掌握的法则。②会运用“转化”的数学方法。教学重点 把异分母的分数转化成同分母的分数进行计算。教学用具 表示 和 的圆形投影片。教学过程 一、创设情境1、把下面每组中的两个分数通分。 和 和 和 2、指名说一说两个分母不同的...
课题二：教学要求 使学生理解长方体和正方体体积的计算公式，初步学会计算长方体和正方体的体积，培养学生实际操作能力，同时发展他们的空间观念。教学重点 长方体、正方体体积公式的推导。教学用具 教师准备：一大块橡皮泥； 1立方厘米的正方体木块24块；投影仪。 学生准备：1 立...
第一课时课题：同分母分数加、减法课型：基础课教法：多级分析综合法目标：1、理解分数加、减法的意义。 2、在理解算理的基础上，掌握同分母分数加、减法法则，并能正确地进行计算。 3、培养学生迁移类推能力。重点：同分母分数相加、减的算理。难点：同分母分数相加、减的算理。教具：投影、...
教学目标 （1）理解小数乘法的意义和计算法则，会根据实际需要求积的近似数，会计算小数连乘、乘加、乘减，并根据整数乘法的运算定律计算小数乘法。 （2）提高学生计算、估算的能力及观察、分析、判断的能力。 （3）培养学生认真书写、认真计算及时检验的好习惯。第一课时 教学内容：小数乘整数教学目标 ：（1）...
教学内容：小学数学第十册“倍数和约数”整理和复习教学目标 1、 数的整除的概念，理解倍数和约数是两个数之间的关系2、 复习偶数和奇数，知道被2、3、5整除的数的特征3、 复习质数和合数，会分解质因数，求最大公约数和最小公倍数教学重点数的整除的概念、认识质数和合数，会分解质因数教学难点 本课知识点多，...
教学目标 1、了解并掌握． 2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚． 3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚 法进行计算． 教学重点 体积单位进率和单位之间的互化． 教学难点 复名数和单名数之间的转化． 教学过程 一、复习准备． 1、教师提问： （1）...
教学建议教材分析 是在学生已经学过整除知识的基础上进行教学的，这部分内容是后面学习质数和合数、质因数、分解质因数、求最大公约数、求最小公倍数等知识必须具备的基础知识，所以是本单元中最基本的概念． 教材在复习“整除”的基础上概括出“整除”这个概念，然后引出约数和倍数的概念．在整数范围内，除法算式可以分...
教学要求： 一、使学生进一步掌握小数和复名数改写说的方法，巩固已学过的数的大小比较的方法。 二、使学生进一步掌握解简易方程的思路，以及整数、小数四则混合运算的顺序不，提高计算能力。 三、使学生进一步理解三步计算应用题的数量关系，加深认识应用题的解题思路，进一步掌握应用题的特点，灵活...
课题一：能被2、5整除的数的特征教学要求 ①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。③培养学生判断、推理能力。教学重点 掌握能被2、5整除数的特征，理解奇数、偶数的概念。教学难点 掌握能被2 和5 同时整除的数的特征。教学过程...
教学内容：方程的意义和解简易方程（教材第105一107页，练习二十六）。 教学要求： 1．使学生理解和掌握等式及方程、方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和区别。 2．使学生理解并掌握解方程的依据、步骤和书写格式，培养...
教学内容：教科书第109页的例2、例3，完成第109页下面的“做一做”中的题目和练习二十七的第1～4题。 教学目的：使学生理解和初步学会ax±b=c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教具准备：投影片。 教学过程 ： 一、新课。 1 教学例2。 投影片出示例2的图，让学生读题，理解题意。...
