教学目标 1．使学生理解． 2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法． 教学重点 使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 教学难点 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理． 教学过程 一、铺垫孕伏 （一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？ 教师板书：500×...
教学目标 1．进一步巩固的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题． 2．提高学生计算能力和估算能力． 3．培养学生认真计算、自觉检验的好习惯． 教学重点 正确、熟练地计算较复杂的． 教学难点 根据的意义正确判断积与被乘数的大小关系． 教学过程 一、检查复习 （一）口算 0 9×6...
教学目标 (一)认识公倍数和。(二)理解求两个数的的算理，掌握方法。(三)通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学重点和难点(一)几个数的公倍数和的概念。(二)理解求的算理、掌握计算方法。教学用具投影片，有数轴的小片子。教学过程 设计(一)复习准备教师：请说出几个4的倍数，几个6的倍数。(...
教学内容：教科书第105页-------106页，例3。练习二十三第7，8题。教学要求：1，知识目标：使学生认识环形，理解和掌握计算环形面积的方法。2，能力目标：培养学生观察，比较，分析，逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3，思想目标：通过对知识的学习，使学生了解环形在生活中的广泛应用，提高学...
活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”。活动目的：1、结合百分数的知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学的数学知识、技能和思想法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达...
教学建议教材分析 能被2、5、3整除的数是在学生已经学过约数和倍数的基础上进行教学的，这部分内容既是分解质因数、求最大公约数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分、通分知识的必要前提．这是因为在以后学习分数运算的时候，很重要的一点是看约分和通分掌握的是否熟练，而约分和通分掌握的是否熟练，在很大程度上取...
教学目标 1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念． 2．发展学生的空间观念． 教学重点 掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高． 教学难点 初步建立“立体图形”的概念，形成表象． 教学过程 一、复习准备． 1、观察后回答： ①我们已经学过这些图形，你能说...
教学内容：课本第１７～１８页的例１和例２，完成“做一做”和练习五的第１～５题。 教学目的： １． 使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 ２． 培养学生分析能力，发展学生思维。 教学过程 ： 一、复习 １．先说下列各算式表示的意义，再口算...
教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，引导学生借助因面...
教学目标 1、了解并掌握． 2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚． 3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚 法进行计算． 教学重点 体积单位进率和单位之间的互化． 教学难点 复名数和单名数之间的转化． 教学过程 一、复习准备． 1、教师提问：...
教学要求： 1、使学生进一步掌握乘法和除法的意义，掌握乘除之间的关系。使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。掌握乘除法算式中各部分间的关系，并能应用这些关系求未知数x，初步学会用x表示要求的数，列出含有未知数x的等式，解答一步计算的乘除法应用题。 2、使学生理解并掌握乘法的交换律，结合律，分配律，并能运...
教学目标 (一)理解的意义，掌握的计算方法。(二)理解“被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点”的计算方法的道理。(三)培养抽象、概括的能力。教学重点和难点掌握的计算方法，并理解“被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点”计算方法的道理。教学过程 设计(一)复习准备1．先...
教学目标 掌握的方法． 教学重点 掌握的方法． 教学难点 把带分数化成假分数． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 0 45÷15 1 53－0 7 0 4×0 8 4 8×0 02 0 3÷1 5 0 8－0 37 7 8＋0 9 0 8×0 5 14－7 4 32＋1 68 2．口答．...
教学建议教材分析 是在学生已经学过整除知识的基础上进行教学的，这部分内容是后面学习质数和合数、质因数、分解质因数、求最大公约数、求最小公倍数等知识必须具备的基础知识，所以是本单元中最基本的概念． 教材在复习“整除”的基础上概括出“整除”这个概念，然后引出约数和倍数的概念．在整数范围内，除法算式可以分...
教学目标 (一)理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则。(二)培养学生的计算能力。(三)渗透“转化”的数学思想及事物之间相互联系的辩证观点。教学重点和难点重点：掌握除数是小数的除法的计算方法。难点：理解把除数转化成整数、除数扩大了多少倍，被除数也应扩大多少倍。当被除数的位数不够...
一、 教学设想本教学内容比较抽象,难理解,如何化繁为简,变抽象为直观，本节课注重从以下几方面进行教学设计：1、冲出教材内容的束缚，让学生在开放的教学背景中选择学习方法，以学生的生活情景去旅游所考虑的交通工具为主线进而引发学生考虑速度、时间、路程问题。使学生感悟到生活中处处有数学，数学就在我身边。2、...
教学内容：人教版第五册教学目的：1． 使学生初步掌握乘数是一位数的进位乘法的算法。2． 初步培养学生的抽象、概括能力。教具准备： 多媒体课件教学过程 ：1、 复习准备，呈现材料师：今天老师和同学们继续研究“乘数是一位数的进位乘法”（板书课题）。你能不能自己写一道两位数乘一位数的乘法算式（...
教学目标 1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法． 2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题． 3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力． 教学重点 长方体和正方体体积的计算方法． 教学难点 长方体和正方体体积公式的推导． 教学用具 教具：1立方厘米的立方体24块，1立方分米的立方体...
一、教学目标 ：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。二、教学重点：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。 难点：弄清有括号的运算顺序。三、教学准备：多媒体。四、教学过程 ：A、准备题： 19 ×（935－875÷ 25） [51÷（120 －103）+...
教学目标 (一)理解长方体和正方体表面积的意义。(二)理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。(三)培养和发展学生的空间观念。教学重点和难点(一)长方体、正方体表面积的意义和计算方法。(二)确定长方体每一个面的长和宽。教学用具教具：长方体、正方体纸盒(可展开)、投影片、电脑动画软件。学具：长方体...
