教学目标 1．使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题． 2．提高学生分析问题，解决问题的能力． 3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神． 教学重点 1．找到与求路程应用题的内在联系． 2．正确分析解答求相遇时间的应用题． 教学难点 掌握求相遇时间应用题的解题思路． 教...
[教学内容]九年义务教育小学数学第十一册第62页例3。[教学目标 ]1、使学生掌握“部分与总数”关系较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系，并能正确解答。 2、通过分析、比较，培养学生善于思考问题提出问题的能力。 3、培养学生良好的审题习惯。4、渗透环保观念和终身学习观念。[教学重点...
课题(一)用计算器计算课型新授课教学目标 1、 让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。2、 认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。3、 通过对计算器的运...
教学目标 知识技能目标：1．在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。2．能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。能力培养目标：培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。教学重点1．总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法...
一、导入 1 说说数量之间的关系（教师逐条出示）。 （1）合唱队比舞蹈队多15人。 （2）合唱队的人数是舞蹈队的3倍。 （3）合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15数人。 2 教师在上面第（3）条的基础上再出示： （1）少年宫合唱队有84人。 （2）少年宫舞蹈...
一、 教学内容九年义务教育小学数学第九册第63页。二、 教学目标 ： 1、通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。3、通过对生活实际的分析，认识到...
教学目标 1、使学生理解用字母表示数的意义。 2、掌握用含有字母的式子表示一些常见的数量关系。 3、使学生理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量，理解式子的含义。 4、培养学生的抽象思维能力和概括能力。教学建议教材分析 用字母表示运算定律和计算公式都是学生已接触过的，用字母表示数...
教学目标 1．使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同． 2．使学生知道也可以一次通分，再计算． 教学重点 能运用运算顺序正确进行计算． 教学难点 使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 2．计算下面各题． 二、探究新知． 新课导入...
4 2 10工程问题应用题教学目标 ：1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。2、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学重点：学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学难点 ：理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。教学准备：投...
教学目标 (一)理解质因数、的意义。(二)会把一个合数，掌握用短除式。(三)培养学生观察分析，概括的能力。教学重点和难点(一)质因数与的意义。(二)用短除式。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备1．请说出1～12这些数中的质数和合数。(投影片)学生口答后，投影出示答案：①2，3，5，7，1...
一、教学内容：九年义务教育人教版第十册54页“能被2、5整除的数”及相关内容。二、教学目标 ：1、掌握能被2、5整除的数的特征，能正确地判断一个数能否被2或5整除。2、认识奇数和偶数，能判断一个自然数是奇数还是偶数。3、研究被2、5整除的数的特征的方法三、教学重点：掌握能被2、5整除的数的特征，偶数...
一、现场观察背景和目的：1、样本学校类型年级学科课型班额教师性别年龄教龄学历职务农村示范学校三数学新授42男266大专老师2、教学变量控制：本节课是某一天参加昌化片青年教师比武中所上，课时计划40分钟，实际共用了41分34秒，授课中有20多位老师随堂听课、观察，基本反映了自然情景下的教学。3、教学目...
教材分析：正比例应用题这部分内容是在教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比例的知识解答。...
教学目标 ：1．认识第一级运算和第二级运算的概念。2．进一步认识括号的作用，并认识中括号。3．掌握整小数四则混合运算的运算顺序。4．知道四则混合运算中商是循环小数或小数位数较多时一般保留两位小数。5．初步掌握判断能简算的四则混合运算，并正确简算。6．培养认真审题的习惯和能力。教学重点：掌握四则混合运...
课题 百分数的应用（例3） 课时安排 一课时 教学内容分析 教学内容概述 这部分内容是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。只有一道例3题。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，提高百分数应用题的解题能力。 教学重难点 一、会求比一个数多（少）百分之几的应...
圆的面积发表时间:2005-1-11 课 题圆的面积计算课 时本课共 课时本课为第4 课时总课时第 课时课 时目 标1、认知目标：理解和掌握圆面积的计算公式。 在原有认知的基础上，让学生利用知识的迁移规律学到新知。2、能力目标：培养学生操作、观察、分析和概括等能...
教学内容：教科书第４～６页，练习二第１～４题。教学目的：１、使学生理解一个数乘以分数的意义，学会分数乘以分数的计算方法。２、通过操作、观察培养学生的推理能力，发展学生的思维。教具准备：第４页例２的插图。长方形纸。教学过程 ：一、复习。 １．计算下列各题并说出计算方法。２．上面各题...
教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册89~90页，练习十九第1~6题。教学目标 ：1、知识与技能：（1）结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。（2）能正确读写百分数。 2、数学思考：让学生亲身经历知识的探索过程，培养学生的分析推理能力。 3、问题解决：利用百分数解...
教学目标 (一)熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。(二)通过归纳整理，提高学生的概括能力。教学重点和难点熟练掌握小数乘除法的计算法则，提高学生计算的准确率。教学过程 设计(一)归纳整理小数乘除法的意义1．口算下面各题，并说出各算式的意义。15×3 1 5×3 15×0 ...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第110～113页“圆的周长”。 教学目标 ： 1．使学生理解圆周率的意义，能推导出圆周长的计算公式，并能正确的计算圆的周长。 2．通过动手操作，培养学生的观察、比较、分析、综合和主动研究、探索解决问题方法的能力。 3．初步学会透过现象看本质的辨证思想方法...
