教学目标 1．理解一个数乘小数的意义，掌握一个数乘小数的计算法则． 2．初步培养学生类推和抽象概括能力． 3．培养学生认真书写、认真计算的好习惯． 教学重点 理解一个数乘小数的意义，掌握一个数乘小数的计算方法． 教学难点 理解一个数乘以小数的意义和计算方法． 教学过程 一、复习铺垫 （一）说出...
课题：质数和合数 教学目标 1．使学生理解质数、合数的概念． 2．熟记20以内的质数． 教学重点 1．理解掌握质数、合数的概念． 2．初步学会准确判断一个数是质数还是合数． 教学难点 区分奇数、质数、偶数、合数． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 例1．写出下面各数的所有约数： 1的约数： 2的约数...
教学目标 1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题． 2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系． 教学重点 列方程解应用题的方法步骤． 教学难点 根据题意分析数量间的相等关系． 教学过程 一、复习准备 （一）口算 （二）练习（课件演示：列方程解应用题） 商店原有一些饺子粉，卖出...
学 科数学年 级五年级册 数第十册单 元 课 题比例的意义和基本性质目的要求使学生了解比例的意义和基本性质。教学重点使学生了解比例的意义和基本性质教学难点 教具学具多媒体电脑及投影仪。教学过程 ： 一、比例的意义1 复习。⑴说说什么叫比？⑵求下列各数的比值： 12：16 3 4：9...
教学目标 1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法． 2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题． 3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力． 教学重点 长方体和正方体体积的计算方法． 教学难点 长方体和正方体体积公式的推导． 教学用具 教具：1立方厘米的立方体24块，1立方分米的立方体...
分 数 的 意 义教学目标 1 认识单位“1”，理解分数的意义及分母、分子的含义。2 培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力。3 通过层层设疑，不断强化学生的质疑意识，提高学生的质疑能力。教学重点：建立单位“1”的概念。课前准备：通过各种途径去查找、了解分数是怎样产生的。教学过程 一．创设...
长方体和正方体的认识 教学目标 1．掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系． 2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念． 3．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点． 教学重点 1．长方体和正方体的特征． 2．立体图形的识图． 教学难点 1．长方体和正方体的特征．...
教学目标 1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则． 2．培养学生的计算能力． 3．渗透“转化”的数学思想． 教学重点 理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法． 教学难点 理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”． 教学过程 一、复习引新 （一）根据商...
循环小数 【教学内容】九年制义务教学六年级小学数学教科书（苏教版）第九册第48～49页。【教材简析】循环小数是学生教难准确地理解和表述的一个概念，特别是在表述其意义的一些抽象说法，学生难以理解。教材通过除法的实例，引导学生观察比较，使学生掌握循环小数的特征，理解循环小数的意义，在此基础上，认识循环节...
单元测试一 一、填空． 1．长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点；相对的棱的长度（ ），相对的面（ ）． 2．正方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点；它的棱（ ），每个面的面积（ ）． 3．长方体或正方体6个面的总面积叫做它的（ ）；物体所占空间的大小叫做物体的（ ）；容器所能容纳物体...
整数、小数四则混合运算（第一课时） 教学内容：整数、小数四则混合运算的顺序，包括带有中、小括号的式题，课本第 38－ 39 页的例 1 － 3 。练习十 １－４题。 一、复习 １、口算： 3 6＋ 4 4 10－ 5 2 3 4 0 2 7 8 6 14...
年、月、日的认识教学内容：第七册课本102页例1，《作业 本》65页[75]，《口算训练》37页（1）教学目标 ：（1）通过研究、比较、然后进行概括，知道：一年有几个月，哪几个月是大月，哪几个月是小月，大月、小月各有多少天；能找出平年和闰年的相同点以及不同点。（认知）（2）能判断某一年是属于平年还是...
教学目标 1、初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计表进行简单的分析． 2、培养学生仔细认真的做题习惯，并结合问题对学生进行思想品德教育． 3、提高学生独立分析解决问题的能力． 教学重点 制作复式统计表． 教学难点 复式统计表表头的设计． 教学过程 一、复习准备 1、教师提问：...
单元测试一 一、填空． 1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（），3段占全长的（）． 2． 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单位后为2． 3．分数单位是 的最大真分数是（），最小假分数是（）． 4．69＝ 5．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”． ○ ○ ○1 ○...
教学目标 1．使学生知道容积的含义． 2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系． 教学重点 建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系． 教学难点 理解容积的含义和升、毫升的实际大小． 教学步骤 一．铺垫孕伏． 1．什么是体积？ 2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是...
三角形面积的计算 教学内容：六年制人教版第九册75~77页。教学目标 ：1、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确的计算三角形的面积。2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。3、通过三角形面积计算公式的推导，引导学生运用转化的思考方法探索规律。4、通过小组合作，交流，培养学生爱学数学，...
梯形面积的计算 梯形面积的计算教学内容：小学数学第七册74—75页的内容教学目的：1、使学生在理解的基础上掌握梯形面积的计算公式，能够正确的计算梯形的面积。2、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进一步培养学生分析、综合、抽象...
小公倍数教学案例及评析 三堡实验小学 王广阔 教学内容 人教版第十册数学P72—74最小公倍数 教学目标 1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。 2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。 3、培养学生的积极学习情感，学会欣赏他...
一、口算． 二、填空． 1．同分母分数相加减，（ ）不变，只把（ ）相加减． 2． ○ 3． 与 的和，加上 ，等于（ ）． 4．从 里减去 与 的和，差是（ ）． 5．分数加减混合运算的运算顺序和（ ）加减混合运算的运算顺序（ ）． 三、计算． 1．计算...
整数乘小数 一、教学内容 浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页二、教学目标 1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、掌握整数乘小数的计算方法，并能正确地进行计算...
