【四下小数加减法】第四单元:小数加减法 第五课时:用计算器计算小数加减法
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容:教材p53页例4及试一试,练一练,练习九6~9题及思考题。教学目标:
1、让学生简单了解数的产生过程,对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解,简单了解一些计算工具计数的方法,接受数学事实的教育。
2、认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索简单的规律。
3、通过对计算器的运用,体验它的有用性,培养学生的辨证思维能力。
教学重点:认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索一些简单的规律。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、出示一张发票。
知道这是什么吗?
老师想检验一下应该收的总钱数是否正确,应该怎么办?
可是这上面的项目太多,算起来很麻烦,可是使用什么工具呢?
2、在计算的项目很多,或者计算的数比较大时,可以使用计算器帮助计算。
今天这节课我们就来一起学习用“计算器计算”。
二、学习用计算器计算。
1、认识计算器
你知道在我们日常生活中还有哪些地方用到了计算器吗?
你了解计算器吗?今天假如你是一位计算器的推销员,你打算怎样向大家介绍你手中的这款计算器的构造?(同桌之间相互说一说后再全班交流)
让学生了解计算器的最常用的一些键,熟悉加减乘除等运算和运算顺序。
2、用计算器计算
大家已经认识了计算器,你会操作它吗?现在咱们就用计算器来算一些题目,请把计算器准备好。
3、教学例4
(1)要求李芸一共用了多少元应怎样做,先把算式列出来。
(2)在计算器上输入0.8,你知道应该怎样按键呢?同桌交流按键的方法。
当输入一个小数的整数部分是0时,只要先按.,在按小数部分的数字就可以了。
如果小数部分末尾有0,小数部分末尾的0可以不按。
(3)你会在计算器上按出买铅笔的钱数吗?核对结果。
(4)同桌之间说说是怎样用计算器计算的。
4、完成“试一试”题目
如果李芸付出100元,应找回多少元呢?怎样列式?
可不可以把刚才的计算结果用起来?试着求出结果。
用计算器计算方便了我们的计算,当然也方便我们检验了,你会检验吗?试试看。
互相说说检验的方法。
5、巩固练习
通过计算,我们发现,用计算器计算时只要从左往右依次按键就可以了。现在我们要来比一比谁算的最快,请准备好。
(1) “练一练”的第1题。
在计算过程中,你发现什么规律?(从左到右依次按键就可以)
(2)第2题。
在计算中要注意什么?
看清数目和运算符号,认真按键进行计算,对正确率较高的同学给予鼓励。
6、练习九第6题。
列出算式,再用计算器计算。
你还能提出其他问题吗?
列式,用计算器算一算。
7、练习九第8题。
先示范计算出“小明开学缴费”后的余额,使学生明确计算每次收支后余额的方法。再让学生分别算出其余各栏的余额。
合计支出数怎样算,合计结余数呢?最终余额是多少?与刚才的计算结果一样吗?
三、用计算器探索规律。
1、我们已经能用计算器进行计算了,那么计算器还有没有其他的作用呢,下面我们就来一起探索。
2、出示练习九第9题。
自主探索:
0.9+0.99=
0.9+0.99+0.999=
0.9+0.99+0.999+0.9999=
完成后说说有什么发现?
在利用规律填写最后一题的得数。
四、全课总结。
今天这节课我们学习了用计算器计算,你有什么体会?你觉得今天的学习对你有用吗,能不能说说?
五、布置作业。
练习九的第7题。
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