[分数加法的计算方法]分数加法
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容:第十册分数加法教学目标:1、了解分数加法的意义2、通过自主学习,掌握同分母分数、异分母分数加法的计算法则,并能根据有关计算法则进行计算。3、通过小组合作、自主探究,培养分析、推理、概括能力,获得良好的学习情感。教学过程:一、引入出示13.4+1=13.5的竖式,错在那里?(相同数位没有对齐)为什么1不能和4相加,而能和3相加?(计数单位相同)(评析:整数、小数、分数加法有一个共同的特点:就是要把相同计数单位上的数相加,引入部分抓住该特点进行复习,为自主学习分数加法做了铺垫。) 二、新授1、今天学习加法,你想到什么?(分数加法有哪些情况?分数加法的意义是什么?)2、出示例题:一张纸,先用去 ,又用去 ,一共用去这张纸的几分之几?如何列式?你认为分数加法的意义是什么?3、这两个分数有什么相同点?(分母相同)(分数单位相同)像这样分母相同的分数就是同分母分数。(板书:同分母分数)你能说同分母分数相加的加法式子吗?要求说最简分数。4、这些算式中的分数有什么相同点?(板书:分数单位相同)5、还能举其他分数相加的例子吗?(学生说异分母分数相加的式子。)前一类是同分母分数相加,这一类是什么呢?(异分母分数相加)6、这节课我们就学习分数加法。你想先研究哪一类分数加法?为什么?研究方法:(1)先想一想,你认为怎么做?试做两题。(2)小组交流,统一意见。(3)归纳计算法则。7、汇报(1)结果是多少?全班校对。(2)你们如何证明结果是对的?(引导学生利用图形说明,渗透数形结合思想)(引导学生用分数单位的个数相加说明,解释计算过程中分子相加的意思)(3)有补充或问题吗?(4)计算法则是什么?有什么要补充的?(能约分的要约分,结果是假分数并且能化成整数的要化成整数。)8、为什么分母相同,分子可以直接相加?看书统一书写格式。9、在学生所说的习题中练习2题10、下面研究哪一类?异分母分数相加,如何计算呢?用刚才的方法学习11、汇报(1)汇报结果,全班校对。(2)如何证明结果是正确的呢?(引导学生从自己理解的不同情况加以说明)(评析:要引导学生从多个角度做出说明,可能是用图形、可能是直接说理,通过交流来理解异分母分数先通分再相加的道理,这样既培养了数学交流的能力,也对下面归纳、理解计算法则做好了准备。)(3)计算法则是什么?有问题或者补充吗?为什么要先通分?为什么要化成同分母分数?12、在学生所说的习题中练习2题 三、巩固练习1、如果进行速算比赛,你愿意做什么类型的分数加法?口算下列各题:1/5+2/5 3/7+2/7 1/6+2/6 1/8+5/8 1/4+3/4 7/9+3/92、异分母分数单位相加8题 做了这8题,你发现什么?四、全课总结你觉得这节课你的收获是什么?(教师关注学生在知识、能力、情感方面的收获)思考题:8/15=( )+( )你会怎么填?怎样想的?你认为有多少种填法?把想法在小组中交流。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104968.html
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【小数乘法教学设计方案】小数乘法练习课教学设计详细阅读
教学内容:教材p14练习三第6~10题。教学目标:知识与技能:1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算,解决一些实际问题。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。过程与方法:经历小数乘法运算定律的运用过程,熟练掌握小数乘法运算的简便方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受...
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张齐华《认识分数》|第四单元《认识分数》教材分析详细阅读
四、 认识分数学生在三年级教材里初步认识了分数,其中三年级(上册)教材是一个物体(或图形)的几分之一、几分之几,(下册)教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几。本单元继续教学分数的意义,涉及的有关知识比较多,大致分成五部分编排。第36~37页分数的意义和分数单位。第38~43页真分数与假分数...
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分数的再认识二教学反思_“分数的再认识”教学反思详细阅读
“分数的再认识”教学反思在本节课教学中,我首先创设了丰富的情境,促进学生对分数相对性的理解。在教学中,我创设了“拿铅笔”、“看书”等多个情境,使学生感受分数对应的“整体” 不同,分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样,也就是分数具有相对性。其次我注意引导学生在活动中自己发现问题、自己讨论解决。在...
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【北师大版五年级上册数学讲解视频】北师大版五年级上册数学第一单元倍数与因数教案详细阅读
第一单元 倍数与因数 第 1 课时 数的世界[教学内容] 数的世界(第2-3页) [教学目标]1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。3、了解什么是整除。[教学重、难点] 1、探索找一个...
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【苏教版五年级上册数的世界教案】五年级上册《数的世界》赛课教案详细阅读
【学习目标】1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。【基础达标】(2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)观察课本第2页情境图,说说从图中可以找到哪些数?“半个西瓜”、“橙子卖完了”,分别...
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多边形面积的计算_多边形面积的计算 第1课时详细阅读
第一课时 平行四边形面积的计算 教学内容:教材p12~14。教学目标: 1、使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握平行四边形面积公式,并能应用公式正确地计算平行四边形的面积。 2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等活动过程,体会“等积变形”思考方法,培养学生的空间观念,使学生初...
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【新人教五上英语Unit5A TALKkejian】(新人教五上)积的近似值详细阅读
第四课时 积的近似值教学内容:p10例6、做一做,p13练习二第1—3题。 教学目的:1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点:用“四舍五人法...
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【通分第三课时教案】第三课时:通分(一)(新人教五下)详细阅读
第三课时:通分(一)教学内容:教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。教学目标:1 .通过教学,巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握,并学会同分子分数比较大小的方法。2 .培养学生归纳、概括的能力。3 .培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点:掌握同分母分数和同分子分...
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unit|Unit 3 Whats your favourite food第六课时详细阅读
一、教学重点: 1.准确理解read and write对话中的语句,掌握四会句子的书写。 2.掌握字母组合ow,oa,fl,fr在单词中的发音规则。 二、教学难点 单词favourite的拼写。 三、 课前准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及所学食物的单词...
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把较大的数改写成用万|《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数》的教学案例详细阅读
教学内容:江苏版五年级数学上册第39页例8。教学目标: 1、使学生理解将较大的数改写成用“万”或“亿”来作单位的小数。 2、掌握把较大的数改写用“万”或“亿”作单位的小数的方法。教学过程一、复...