【苏教版和人教版有什么区别】苏教版 五年级下 数学 统计 第一课时
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容:教科书第74~75页,例题、练一练,练习十三第1题。
教学目标:
1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。
2、使学生能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。
3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系,增强参与统计活动的兴趣,以及与他人合作交流的意识。
教学过程:
一、谈话引入
我们已经学过哪些统计的知识?(统计表和统计图)
学过哪些统计图呢?
谁来说说这两种统计图表示数据的方法和特点各是什么?
以前我们已经学过折线统计图,今天,我们一起继续学习。
板书课题:折线统计图。
二、教学新课
1、出示例题。
2、观察分析。
根据第一幅统计图,你知道青岛市2003年哪个月的降水量最多?哪个月的降水量最少吗?
根据图中折线,说说青岛市2003年各月降水量的变化情况。
根据第二幅图,你又能知道些什么?
3、进行比较。
如果比较两个城市2003年哪个月的降水量最接近,哪个月的降水量相差最多,你打算怎么办?
用这样的方法比较,能解决问题吗?
你觉得这种方法怎么样?
有没有更好的方法呢?
出示复式折线统计图。
指出:把这量幅折线统计图合在一起,就成了一个新的折线统计图了。
知道它叫做什么吗?(复式折线统计图)板书完整课题。
4、进行观察。
你能看懂这幅统计图吗?
表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线?
你是怎么看出来的?
指出:右上角的图例告诉我们“—”表示青岛市,“……”表示昆明市。
青岛市5、8、12月的降水量分别是多少?
昆明市5、7、10月的降水量分别是多少?
你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近吗?哪个月降水量相差最多呢?
同桌互相说说。
你是怎么很快看出来的?
指出:如果出现两个组点的距离差不多,还需要算一算。
表示7月份的降水量两个点距离最大,说明什么?
5、归纳小结。
你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比,又有什么特点和优点呢?
复式折线统计图能看出数量的增减变化吗?
小结:从复式折线统计图中,不仅能看出数量增减变化的情况,而且便于这两组相关数据进行比价。
从图中你还能获得哪些信息?
三、练一练
1、看图并在小组中交流问题。
2、哪一条折线表示男生平均身高的变化情况?女生平均身高是哪一条折线表示的?平均身高什么意思?
从图上看:从12岁到几岁之间男生比女生平均身高高一些?
从12岁到几岁之间女生比男生平均身高高一些?
从几岁开始,女生平均身高超过了男生?
知道自己身高吗?与同龄的男生或女生比,你的身高怎么样?
从图中,你还获得哪些信息?
四、巩固练习
1、完成练习十三第1题。
理解题意。
指导画图:你打算先画哪一组数据的折线?这组数据的折线应画“—”还是“……”?
应该怎样确定每个点的位置?
独立完成画图。
展示学生作业。
画得正确吗?要注意什么?
指出:细心确定点的位置,用实线或虚线连接各个点,佰月忘记填写制表日期。12
这一周中,哪天的温差最大,那天的温差最小?
这几天的最高气温是怎样变化的?最低气温呢?
你喜欢看统计表还是统计图?为什么?
五、课题小结
这节课你收获了什么知识?
你认为复式折线统计图有什么特点和优点?
在完成统计图时要注意什么?
板书设计:
复式折线统计图
条形统计图:表示数量的多少。
折线统计图:不仅表示数量的多少,还能反映数量增减变化的情况。
复式折线统计图:不仅能看出数量增减变化情况,而且便于这两组相关数据进行比较。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104958.html
-
【小数乘法教学设计方案】小数乘法练习课教学设计详细阅读
教学内容:教材p14练习三第6~10题。教学目标:知识与技能:1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算,解决一些实际问题。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。过程与方法:经历小数乘法运算定律的运用过程,熟练掌握小数乘法运算的简便方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受...
-
张齐华《认识分数》|第四单元《认识分数》教材分析详细阅读
四、 认识分数学生在三年级教材里初步认识了分数,其中三年级(上册)教材是一个物体(或图形)的几分之一、几分之几,(下册)教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几。本单元继续教学分数的意义,涉及的有关知识比较多,大致分成五部分编排。第36~37页分数的意义和分数单位。第38~43页真分数与假分数...
-
分数的再认识二教学反思_“分数的再认识”教学反思详细阅读
“分数的再认识”教学反思在本节课教学中,我首先创设了丰富的情境,促进学生对分数相对性的理解。在教学中,我创设了“拿铅笔”、“看书”等多个情境,使学生感受分数对应的“整体” 不同,分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样,也就是分数具有相对性。其次我注意引导学生在活动中自己发现问题、自己讨论解决。在...
-
【北师大版五年级上册数学讲解视频】北师大版五年级上册数学第一单元倍数与因数教案详细阅读
第一单元 倍数与因数 第 1 课时 数的世界[教学内容] 数的世界(第2-3页) [教学目标]1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。3、了解什么是整除。[教学重、难点] 1、探索找一个...
-
【苏教版五年级上册数的世界教案】五年级上册《数的世界》赛课教案详细阅读
【学习目标】1、结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。【基础达标】(2人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)观察课本第2页情境图,说说从图中可以找到哪些数?“半个西瓜”、“橙子卖完了”,分别...
-
多边形面积的计算_多边形面积的计算 第1课时详细阅读
第一课时 平行四边形面积的计算 教学内容:教材p12~14。教学目标: 1、使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握平行四边形面积公式,并能应用公式正确地计算平行四边形的面积。 2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等活动过程,体会“等积变形”思考方法,培养学生的空间观念,使学生初...
-
【新人教五上英语Unit5A TALKkejian】(新人教五上)积的近似值详细阅读
第四课时 积的近似值教学内容:p10例6、做一做,p13练习二第1—3题。 教学目的:1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点:用“四舍五人法...
-
【通分第三课时教案】第三课时:通分(一)(新人教五下)详细阅读
第三课时:通分(一)教学内容:教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。教学目标:1 .通过教学,巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握,并学会同分子分数比较大小的方法。2 .培养学生归纳、概括的能力。3 .培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点:掌握同分母分数和同分子分...
-
unit|Unit 3 Whats your favourite food第六课时详细阅读
一、教学重点: 1.准确理解read and write对话中的语句,掌握四会句子的书写。 2.掌握字母组合ow,oa,fl,fr在单词中的发音规则。 二、教学难点 单词favourite的拼写。 三、 课前准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及所学食物的单词...
-
把较大的数改写成用万|《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数》的教学案例详细阅读
教学内容:江苏版五年级数学上册第39页例8。教学目标: 1、使学生理解将较大的数改写成用“万”或“亿”来作单位的小数。 2、掌握把较大的数改写用“万”或“亿”作单位的小数的方法。教学过程一、复...