第十课时容积和容积单位|第十课时:容积
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容:教材第50——51页例5、例6
教学目标:
1、知道容积的意义,认识常用的容积单位升和毫升。
2、掌握容积单位升和毫升的进率,及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。理解容积和体积概念既有联系,又有区别。
3、会计算物体的容积,了解不规则物体体积的计算。
教学重点:
1、建立容积的概念,掌握容积单位之间的进率。
2、理解容积与体积的关系。
教学难点:容积与体积的联系和区别。
教具:1升的量杯、1立方分米的正方体容器、不同的饮料瓶、纸杯、长方体纸盒。
教学过程:
一、复习检查:
1什么是物体的体积?
2常用的体积单位有哪些?相邻两个体积单位之间的进率是多少?
3一个长方体纸盒,长2分米,宽1.8分米,高1分米,它的体积是多少?
二、新授:
1、认识容积及容积单位:
(1)把纸盒打开,指着盒内的空间介绍:箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,叫做它们的容积。大家常见的金鱼缸里面所能容纳水的体积就是这个鱼缸的容积。你们能举例说说什么是容积吗?
一个实心长方体或正方体木块,它有容积吗?
师:只有能够装东西的物体,里面是空的,才能计量它的容积。
(2)一个物体的容积就是它所能容纳物体的体积,所以计量容积一般就用体积单位。但计量液体体积,如药水、汽油等,常用容积单位升和毫升。今天我们就来认识这两个容积单位,研究它们和体积单位之间的关系以及它们之间的进率。
(3)演示:体积单位与容积单位的关系。
说一说,在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢?教具演示,
①1升(l)=1000毫升(ml)
将1升 的水倒入1立方分米的容器里。
小结:1升(l)=1立方分米(dm3 )
②1升 = 1立方分米
1000毫升 1000立方厘米
1毫升(ml)=1立方厘米( cm3 )
(4)这瓶水是600毫升,现在把这些水倒入纸杯中,大家看看可以倒几杯?
估算一下,1纸杯能装多少毫升?几纸杯水大约是1升。
借助1升的量杯进行验证。
(5)p52做一做第1题。
2、长方体或正方体容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高,所以容积要比体积小。
(1)出示例5。问:求这个油箱可以装多少升汽油就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?
学生独立完成后,集体订正。
注意体积单位的名称与容积单位名称的转换。
(2)做一做:一个正方体油箱,从里面量棱长是1.4米。这个油箱装油有多少升?(订正)
(3)、我们知道了计算规则物体的体积的方法,如计算长方体的体积是用长乘宽乘高,计算正方体的体积是棱长的3次方。那有些不规则的物体,如桔子、苹果、石块、土豆等又应怎样计算它们的体积呢?
同学们还记得乌鸦喝水的试验吗?放入石子后,杯子的水就会挤出一部分,挤出的这部分体积与石头的体积有什么关系?
这就是我们今天要学习的排水测量不规则物体的体积。
(出示例6)从图中,同学们可以得到什么数学信息?
西红柿的体积应该怎么计算?
学生列式计算后与教材对照,验证自己的解答是否正确
小结:计算容积的步骤是什么?
四、巩固练习:
1、生物小组买来一个长方体鱼缸,从里面量长是6分米,宽是4分米,深2.5分米,它的容积是多少升?12
2、一个长方体油箱长53厘米,宽35厘米,高42厘米,如果1升汽油重0.74千克,这个油箱可以装多少千克汽油?
3、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米,宽20厘米,油箱的深是多少厘米?
4、提高题:p55第16题
五、作业:p53
2、4、5题。
板书设计:
容积和容积单位
1升=1000毫升 例5 8*5*4=160(立方分米)例6 350—200=150毫升
1升=1立方分米 160立方分米=160升 =150立方厘米
1毫升=1000立方厘米 答:…… 答:……
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104858.html
-
圆的周长公式_圆的周长详细阅读
预设目标:使学生知道和圆周率的含义,掌握圆的周长的计算公式,能够正确计算圆的周长,介绍祖冲之在圆周率研究上的成就,渗透爱国主义教育。教学重难点:掌握圆的周长和和圆周率的含义及圆的周长的计算公式是重点;实际测量圆的周长是难点。教学过程:一、复习教师:什么是长方形的周长?什么是正方形的周长?他们的计算结...
-
混合运算法则口诀|混合运算详细阅读
(第1课时)教材分析:本课是冀教版《数学》五年级上册第三单元第一课时,是在学生学习了小括号的使用方法,会进行整数两步和简单的三步混合运算的基础上安排的。教材根据《标准》“结合现实素材理解运算顺序”打破“先学混合运算顺序,再解决应用问题”的传统教材体系,选择学生已有的知识和经验能够解决的现实问题,让学...
-
[圆的认识]圆的认识详细阅读
预设目标:1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、使学生掌握圆的特征,会用圆规画圆。3、通过操作和观察,培养学生抽象概括的能力。教学重难点:掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系是重点;培养学生利用圆的特征解决一些实际问题的技能是难点。教学过程:一、导入新课1、老师出示小黑板,让学生...
-
小数乘整数的计算题及答案_小数乘整数练习题详细阅读
一、填空。1、26 4×4=( )+( )+( )+( ) 2、 把3 67扩大10倍是( ),扩大100倍是( ),扩大1000倍是( )。3、 把560缩小10倍是( ),缩小100倍是( ),缩小1000倍...
-
小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学反思_小数点向左移动引起小数大小变化的规律详细阅读
教学内容:教科书p74—75页例5,例6及试试,练一练练习十三第4—7题 教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……的口算,并能解决一引起实际问题 2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,...
-
[3的倍数特征教学反思]3的倍数特征教学反思详细阅读
3的倍数特征教学反思《3的倍数的特征》是学生在学习过2 5倍数特征之后的又一内容,因为2 5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数来判断,必须把其他各位上的数相加,看所得的和是否为3的倍数来判断,学生理解起来有一定的困难。我决定在这节课中突出学生的...
-
比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质详细阅读
课题一: 教学目标:1、使学生理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称,知道比和比例的区别,能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2、激发学生的学习兴趣,培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生思维。教学重点:理解比例的意义基本性质。教学难点:应用比例的...
-
【质数和合数】质数和合数详细阅读
课题课时第六课时班级五(3)编写者一、教材内容分析“质数和合数”是人教版小学数学第十册第二单元第6课时的内容。要求使学生理解质数、合数的意义,初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大...
-
【轴对称图形的定义】轴对称详细阅读
课题课时第一课时班级五(3)编写者一、教材内容分析本节课教材《对称》是平面图形对称、平移、旋转三种形式的其中一种,对称这一教学内容在学生已有的对称的知识基础上,结合学生熟悉的生活情境进行安排的。学生已经掌握了什么是轴对称图形,会画对称轴,本课要在此基础上进一步加深要求,目的是从现实生活中的事物引进,...
-
【五年级上册 数学】数学五年级下学期 第五单元测试题详细阅读
单元测试一 一、直接写得数. 二、填空. 1. 表示( )个 ,得( )个 ,是( ). 2. 表示7个( )减去2个( ),得( )个( ),是( ). 3.一袋玻璃球红的、绿的各8粒,红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 . 4.3个 加上3个 的和是( ),2个 减去2...