【六年级上册第三课时欣赏和设计】第四课时:欣赏设计

小学五年级数学教案 2022-01-27 网络整理 晴天

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教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级下册》第7页。
教学目标:
1、结合欣赏与绘制图案的过程,让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
2、通过参与收集、设计图案的活动,使学生感受图案的美,从而培养健康的审美情趣。
教学重点难点:让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
教学方法:探究法、发现法、讲解法
教学用具:多媒体课件。
教学流程:
一、复习铺垫
在我们生活中,时常会看到一些美丽的图案,你们有没有注意观察它们的特征?
(出示各种图案)
二、自学尝试
1、这些美丽的图案看起来很复杂,其实是由简单的图形构成的。到底是怎么制作成的呢?大家自己通过欣赏课本第7页的图案来思考。
2、小组交流各自的见解。
三、点拨探索
1、出示图案1
(1)欣赏:这个图案漂亮吗?它有什么特征?
(2)提出问题:想想它是怎样得到的?
(3)验证
2、出示图案2
(1)观察图案,找出特征
(2)想一想,它是经过怎样运动得到的?
(3)验证
3、出示图案3和4
提问:想想这幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的?
4、找出对称图案
(1)观察4幅图案
(2)说说每幅图是由哪个图形平移或旋转得到的?
(3)提问:上面哪幅图案是对称的?
四、演练拓展
1、画一画
(1)通过画一画,让学生体验怎样应用对称方法制作图案,并掌握必要的绘图策略和技能。
(2)引导学生观察原有图形的构图特征,即它由哪个图形经过怎样的变化得到的。
归纳总结:在原有图案中,基本图形是一基本的图形,我们可以把它用平移、旋转或对称的方法继续画下去,最后形成美丽的图案。
教师在全班巡视。
2、展示作品
选取有代表性的作品进行展示,学生加以点评,教师归纳小结。
3、实践活动
(1)通过收集活动,使学生除了感受图案的美,还要去比较各自图案的设计方法和特点。
(2)通过这个活动,使学生经历图案创作实践的全过程。
五、小结
通过今天的学习,你有什么收获?
除了感受到轴对称图形的美以外,你还有什么发现?

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