【稍复杂的方程100道】稍复杂的方程(3)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容: 列方程解含有两个未知数的应用题(例3,练习十三的第4、5、6、7题。)教学目标:1.初步学会分析“已知有两个数的和或差,和两个数的倍数关系,求两数各是多少”的应用题,正确地列出方程解答。
2.指导学生设未知数表示两个数量之间的关系,会解答形如ax±bx=c的应用题。
3.培养学生认真学习的好习惯,渗透不同事物之间既有联系又有区别的观点。
教学重点:用方程解答“和倍”、“差倍”应用题的方法。
教学难点:分析应用题的等量关系,恰当地设未知数。
教学用具:课件
教学过程:
一、复习旧知。
导入语:上新课之前我们先来做一些练习。
1、x+9x=( )x 8x-3x=( )x
11x-( )x=3x 2.3x+( )x=6x
2、育才小学五年级有学生a人,四年级学生的人数是五年级的1.2倍,四年级有学生( )人,四、五年级一共有( )人.
3、果园里有桃树45棵,杏树的棵数是桃树的3倍,两种树一共有多少棵?(只列示不计算)
二、引入新授。
出示课题:稍复杂的方程
昨天老师到街上买了一只毛笔和一个砚台,说起这毛笔,它还是咱们湖州的产物呢!
1、出示图:毛笔+砚=100元
又知道(出示图:毛笔×3=砚),你能解释一下这幅图的意义吗?
课件出示:既然毛笔和砚一共100元,已知砚的单价是毛笔的3倍。那么毛笔和砚的单价分别是多少元? 请你选择你喜欢的方式来解这道题目!
1、图解法:把一个量转化成另一个量的方法叫做“转化法”。转化法能帮助我们把复杂的问题变简单。是我们数学里常用的一种方法。
2、算式:毛笔是1份数,砚台是3份数……100÷(3+1)=
3、用方程解答
师:你把过程说一下……
提问:这道题目中有几个未知数?可你只设了一个,另一个应该怎么表示?
反馈时根据学生回答板书:
预设1:我设毛笔为x元,那么砚是(100—x)元
师:你又是从那句话想到的呢?(毛笔和砚一共100元)
… …
预设2:我设毛笔为x元,那么砚是3x元
师:你是从哪句话得到的?(板书:砚是毛笔的3倍)
师:你是根据哪一个数量关系得到这个方程?
反馈:
①如:x+3x=100
通过学生的回答板书数量关系:笔的价格+砚的价格=100元
师:一定的数量关系列出相应的方程。
②解答(随学生口答板书)
x+3x=100 提问:x和3x分别表示什么?
4x=100 4x呢?
③4x=100 x=? x表示谁的价格?
3x=3×25=75 或者100-25=75(元)师:怎么求砚的价格?还可以怎么求?
④验算:怎样知道你的答案是否正确呢?谁来口头检验一下。和其它的方法得到的得数一样吗?(回顾书写格式)
小结:刚才我们用了很多方法来解题,每种方法都是同学们自己学习经验的积累。但是用方程解决问题追求的是顺向思维,所以对题目的理解更有益一些。
差倍例题:已知砚的价格比毛笔贵50元,同样砚的单价是毛笔的3倍。再请问砚和毛笔的单价各是多少?
师:下面就请你方程来解决下题。
学生自主解题,简单反馈。
⑤对比小结:从刚才的两道题目来看,如果两个数量有倍数关系,就可以把1份数看作x,几份数就是几x,两部分相加就是它们的和,而两部分相减就是它们的差。我们可以根据数量之间的相等关系来列方程解答。
四、巩固提高。
生活中像这样的和倍、差倍问题是很多的。比如说:――你能用今天所学的知识来解答吗?
1、甲班和乙班一共有120本图书,甲班是乙班的5倍。甲班和乙班各有几本图书?12
2、妈妈年龄是小明的3倍,妈妈比小明大24岁。小明和妈妈各有几岁?
3、长方形的周长为60厘米,已知长是宽的2倍,请问长方形的面积是多少?
小结:像这样的和倍、差倍问题在生活中处处都存在,只要你细心观察就会有很多收获。
五、小结
今天你主要有哪些学习心得呢?
六、课后延伸。
甲、乙、丙去逛街,一共带了180元,已知甲是乙的3倍,乙是丙的2倍.请问甲、乙、丙各带了多少元钱?
师:这里有几个未知数?又该怎么办?我们下节课再研究好吗?12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104526.html
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