教学目标 认知： 1．知道要按时上学。 2．知道有事有病要请假。 3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。情感： 以按时上学为荣，愿意按时上学。行为： 1．按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。 2．不随便缺课，有事有病请假。教学建议教材分析： 本课是对学生进行常规教育，是根据课程标准“遵守纪...
教学目标认知： 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感： 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为： 1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结...
教学目标认知： 1．懂得是集体事业胜利的保证。 2．知道要以集体利益为重，做到。情感： 1．佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人。 2．愿为集体利益牺牲个人利益。行为： 在个人利益与集体利益发生矛盾的时候，能服从集体利益。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设...
教学目标认知： 知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。情感： 1 为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。 2 萌发热爱祖国、建设祖国的情感。行为： 立志建设祖国、报效祖国。教学建议教材分析一、设课依据和角度 本课是依据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目的有关要求设置的。本课以银河——III百亿次巨...
教学目标认知： 1 结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。 2 通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。 3 知道同学之间应该团结。情感： 1 愿意和同学团结友爱。 2 不喜欢影响团结的行为。行为： 和同学友好相处，不争吵，不打架。 教学建议教材分析： 本课是依据课程标准...
教学目标认知： 1．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。 2．知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。情感： 1．同情生活贫困或不幸的人们。 2．愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。行为...
教学目标认知： 1．知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。 2．懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现，人人都应爱护名胜古迹。情感： 1．为我国的名胜古迹自豪。 2．憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。行为： 1．外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。 2．做到发现损坏风景名胜和文物古迹的行为...
教学目标认知： 1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。 2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。情感： 1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。 2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为： 1．尊敬国旗、国徽、国歌。 2．不做有损于祖国尊严的事。教学建议教材分析 本课是根据课...
教学目标认知： 1．知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。 2．知道作为子女要关心体贴父母，了解父母的心情。情感： 1．以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而高兴。 2．看到父母心情不好或生病，感到不安和担心。行为： 1．努力做到关心体贴父母。 2．能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操...
教学目标认知： 1．知道有了错误应该承认。 2．知道是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感： 有了错误愿意承认。行为： 有了错误勇于承认。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的...
教学目标认知： 1．知道少年儿童要胸怀祖国、放眼世界，从小关心国家大事。 2．知道关心国家大事是热爱祖国的表现。情感： 愿意了解国家大事。行为： 经常读报、听广播、看电视，了解国家大事。 教学建议教材分析 本课属课程标准三至五年级中“热爱祖国”的教育内容。少年儿童是祖国的未来、国家的小主人，应从小培...
教学目标认知： １、国人民解放军是祖国的捍卫者，是。 ２、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。情感； 热爱中国人民解放军。行为； 积极参加学习和慰问解放军的活动。教学建议教材分析 本课是根据课程标准的有关要求，对学生进行热爱解放军的教育。全套教材仅这一课是关于热爱解放军的教育。 通过教育，使学生知道...
教学目标 认知： l．知道我国的国旗是五星红旗。 2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。 3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。 4．知道升挂国旗的主要场合。 5．认识我国的国徽。情感： 1．尊敬国旗、国徽。 2．热爱五星红旗，热爱祖国。行为： 升国旗、唱国歌时立正、敬礼。教...
教学目标 认知： 1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。情感： 1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。 2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为： 1．对父母说话有礼貌，会问候。 2．外出和回家要向父母打招呼。 3．吃东西要...
教学目标 认知： 1．知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。情感： 1．以对人有礼貌为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。行为： 对人说话和气有礼貌。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内...
教学目标 ： 1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。 2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。 教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点 ：有了问题要协商解决。 课前准备： 教师：授课教师和朋友在一起的照...
教学目标 ： 1、使用不同方法，继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识...
教学目标认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同学...
教学目标认知 1、知道是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。 2、知道要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶人。 3、懂得，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。情感 1、体会是高尚的。 2、敬佩的人。 3、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻...
教学目标认知 1、知道是高尚的品德。 2、懂得是社会主义社会应该提倡的道德风尚。情感 1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。 2、愿意做一个的人。行为 1、主动关心和热情帮助周围的人。 2、为别人排忧解难不图表扬和报答。 教学建议教材分析： 本课是根据第一单元第三框...
