江苏 吴宏 -------------------------------------------------------------------------------- 教材简析“学会解释”是一项交际说话练习。本题训练很重要的一点就是要教育学生遇到被别人误会的时候态度要冷静、诚恳...
莱州市第二实验小学 任小蕾 学习内容：九年义务教育五年制小学教科书（人教版）语文第八册13课。 学习目标： 1 认识本课5个生字，了解新词的意思。 2 有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4 培养学生热爱大自然的思想感情，树立保护...
18 科利亚的木匣第一课时教学目的： 1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。 2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。教学过程 ：一、导入 新课 揭题：今天我们来学习第18课科利亚的木匣。科利亚是一个外国小朋友，他的...
三 克 镭学生视角：“镭”是什么？“三克镭”有什么特殊含义？为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格？课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。难点：弄清“三克镭”的深刻含义。教师思考：本文是略读课文，记叙了人类伟大的科学家居里夫人，获得“三克镭”的...
[教学要求] 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 4、有感情地朗读课文。 [教学重点] 1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。 2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。 [...
张世明（四川眉山） -------------------------------------------------------------------------------- 学习目标 1．学习作者是如何把文章的主要意思一层一层表达出来。 2．选一件生活中难忘的、能...
姜平 装满昆虫的衣袋 海门市四甲中心小学 姜平 预设目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。 3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。 教学重点、难点： 体会法布...
笔者问过许多教过这篇文章的老师，他们的答案是一致的，这是十分精彩的文章，是启迪人类发展的文章，是人类反思自己行为的文章。这篇文章不难，故事性特别强，孩子听完一遍心就会颤抖。所以笔者就用这课颤抖的心来教学这篇文章。一、练读课文，构建感受场景这节课的第一课时我是这样教的:师：请同学们先默读《》这篇课文。...
一、教学目标 1．激发学生热爱社会主义新生活，热爱劳动人民的感情。 2．引导学生体会本文的构思技巧；通过对平常事物的体察，引发出富于哲理的思考，并以生动的画面烘托跌宕的情思，从而表现出歌颂新生活及其创造者的中心思想。 3．理解文章标题的含义及作用。 二、难点、重点分析 1．作者是如何赞美蜜蜂的?...
虞山镇元和小学 谢雪芬 教学要求：1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。 2．抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。 3．说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。 教学过程 ：一、导入 新课。 导语 ：小朋友，前...
江苏省金坛市徐塘小学 黄敏 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点： 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学流程： 一、谈话导入 ，揭示课题（音乐...
“！”——《神笔马良》案例描述与评析案例描述：《神笔马良》一文在师生的对话与朗读体验中接近尾声，课文最后说“马良又回到村里，给穷人画画”。学生的思维到此好象停止了，但“马良到底给穷人们画了些什么画呢？”老师的疑问立即得到同学们的回应，个个跃跃欲试，从他们的眼神里可以看出，他们都有了强烈的表达欲望。冯...
一、教学目标 ：1、 学习本课生字新词。2、 抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。3、 有感情地朗读课文。二、教学重点：3、 从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。4、 从郝副营长在战斗中舍身为后续部...
21江姐教学目标 1． 养成读书的良好习惯，边读边思，深刻领会词句的意思。学会“推敲”词语的方法。2． 学会11个生字，1个多音字，理解2个词语。3． 能理解课文的思路，认识插叙的段落，懂得插叙的作用。4． 能辨析反问句和设问句，进一步了解设问句的作用。5． 感受一个真正的共产党员钢铁般的坚强意志，...
捕捉画面 想象情境——人教版第六册《》教学实录与评析师：读读课文，如果能把书上的文字变成一幅幅画，那印象就更深了。下面老师请同学们当摄像师，把你们感受最深的情景拍下来，看谁选的镜头好，并说说为什么拍摄这组镜头。（生读书、讨论、交流、评议）师：谁愿意把你拍摄的镜头介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。...
检测答题要求： 得 分：要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。一、 看拼音写词语（5分） dan wu wan yan liu huang qi qu xi s...
作者邮箱： 教学要求： 1、感受的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 3、学习本课生字新词；练习用”灿烂”“目不转睛”造句。 4、朗读课文。背诵课文。 教学重点： 培养观察能力；图文对照，理解太...
教学目的： 1、有感情地朗读课文。 2、能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。教学重难点： 抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。教学过程 ：一、谈话导入 ： 同学们，我们知道，漂泊异乡的人们，谁不希望能有机会回家看看，...
于金玲一 、教学目标 ：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2、练习从内容中体会思想。3、学会本课11个生字，13个生词。4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段课文。二、教学重点、难点：通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，了解它毁灭的经过，激发学生热爱...
教材特点： 这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。 教学目标 １、 使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。 ２、 串连各段段意。归纳课文主要内容。 ３、 联系上...
