一、教学目标:1 能会本课生字,理解生字组成的词语 会用 先 再 然后 写一段话 2 能根据课后提示给课文分段,概括段落大意 3 理解课文内容,了解宇航员飞向月球的经过,懂得现代宇航事业的发展情况,激发学生热爱科学,探索宇宙奥秘的兴趣 4 能正确 流利 有感...
教学目标 1 会认8个生字，会写8个字，积累好词好句。 2 有感情地朗读课文。 3 了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法；同时明白遇事应先考虑后果，不要一时冲动，渗透生命保护意识。 教学重点 了解事情是如何一步步向前推进...
[教学目标]1．自读感知课文内容，在词句理解中学习本课生字、新词；2．抓住人物的语言、神态和动作，了解人物内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值；感受文章的表达特色。3．联系词句理解，指导读好重点句段。[教学准备]生词卡片、多媒体。[教学过程]一 、 自读“尊严”事 初知“尊严”意（一）揭示课...
作者：酒仙桥中心小学 汪丽华 转贴自：本站原创 点击数：79 《鸟语》教学设计五酒仙桥中心小学 汪丽华教学目的： 1、了解“我”跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示，体会“我”的爱鸟之情。 2、摘录好词好句。 3、有感情的朗读课文。 教学重点：理解“我”对...
第三十课 打赌教学要求： 1 认识3个生字。 2 默读课文，理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏习惯的道理。 3 能整体把握课文内容，了解课文是怎样按事情发展顺序来叙述的。教学重、难点： 了解课文叙述顺序，抓住主要内容，明白故事蕴含的道理。 教学时数：1课时教学过程： 一、...
一次，齐景公到东海游玩。突然，一名驿使从都城飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回，否则恐怕难以见上最后一面了。” 景公听了，急得霍得站起来。这时，又一个驿使飞马而至，催请景公速回。 景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让驺子...
【说教材】 《去年的树》是四年级上册的第三单元的一篇精读课文，也是日本著名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它讲述了一个凄美的友情故事：树和鸟是好朋友，临别时鸟承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年春天，树却不见了，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，鸟儿唱起了去年的歌。课文语言通俗易懂，蕴涵着“...
作者：金丽娜 转贴自：转载 点击数：78 谈《沙漠中的绿洲》学有所感 金丽娜 《沙漠中的绿洲》是一篇向学生渗透环保教育的...
语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。作为一种极为复杂而又要求高度精确的工具的语文，要掌握它，就更须反复多次的实践。正如吕叔湘先生讲过，使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质。不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二...
教学目标1 流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6节。2 练习给自然段分层，概括自然段意思。3 知道******是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。教具准备：教学挂图、投影片、录象、课文磁带。教学过程一、复习检查1 听写词语。2 校对订正。3 齐读第一自然段。说说这段的段意。质疑过渡：学习了这...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地背诵全文。2、感受诗中描写的景象之美，了解秋天的特点，激发对大自然的喜爱之情。教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，你能用一句话来说说你对秋天的感受么？ 2、（出示第一小节）是呀，走在秋天，秋天的太阳更娇更红，秋天的空气更甜更好。谁愿意来读...
【说教材】古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名...
教材简析：《水乡行》是冀教版第8册第28课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人文性很强的教材。 教学要求：1、学会诗中3个生字，会认1个生字， 2、熟读课文，自学理解生词：深处，解缆，踏停蛙鼓，暮雾等，了解文章内容。...
第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，并理解生字词。 3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 教学准备： 查阅资料，了解故事发生背景。 教学过程： 一、揭示课题 1、出示课题齐读：3、...
教材分析：本课是中国著名的神话传说。讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。全文一共8个自然段，脉络清楚，分三部分把盘古“以他的神力和身躯，开辟了天地”的过程描写了出来。全文处处充满神奇的想象，语言优美，结构清楚。教学时，要引导学生注意文...
面对你爱吃的鱼，你会收下吗？ ——《公仪休拒收礼物》教学例谈 【1】背景 有一种课程观认为，课程不只是一种“文本课程”（教学大纲、教学计划、教科书等等），更是一种“体验课程”（这个课程是被教师和学生实实在在地体验到、感受到、领悟到和思考到的课程）。 “体验课程”，意味着在特定的教育情境中每一位教师和...
教学目标：1．认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。2．激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。3．积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。教学重难点：感悟并说出文章所展示的诗情画意。教学准备：多媒体课件。教学时间：二课时预习设计：1．把文章读通顺，流利；2．想想文章介绍了...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：29 第二课时 作者：吴立群 教学目标 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。 2 初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好...
教学目标： 1、结合课文第二自然段内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事真心专注、投入的精神。 2、学习作者抓特点写具体的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、培养学生理解能力，朗读能力、写作能力等。 教学重点： 有感情地朗读课文，学习作者写作方法。 教学难点：...
font size=6>重情 悟读 练说——《普罗米修斯盗火》一课教学谈 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：73 苏州工业园区斜塘小学 徐学妹 《普罗米修斯》是一篇神话故事，课文内容极其能够感动人心，感在其德，动在其情，为能让...
