[小英雄雨来教学设计一等奖]《小英雄雨来》教学设计

小学四年级语文教案 2021-10-08 网络整理 晴天

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教学目标:
  1.认识本课7个生字。
  2.理解课文内容。练习给每部分加上小标题。
  3.用比较快的速度阅读课文。
  4. 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重难点:学习以事件、抓特点写人的方法,体会人物的英雄行为。
教学准备:录像课件
  教学流程:
  一、自然导入,从容破题
  师:同学们,今天咱们该学习哪篇课文了?
  师:(板书“雨来”)同学们,这个课题写得完整吗?还少什么?
  师:(板书“英雄”)这次课题写完整了吧?
  师:(板书“小”)现在谁来说一说通过课题你都知道了些什么?
  二、浏览课文,抓住特点
  师:同学们,快速浏览课文,看看这篇课文和我们以往学的课文有什么不同?(说明:课文篇幅很长,约3 300字。)
  师:那我们应该采用怎样的阅读方法呢?
  三、完整读文,了解大意
  1.师:请同学们用这种方法完整地阅读一遍课文,在读课文之前注意听清老师的一个要求和两个问题:
  要求:不能只为了读得快而忽略了课文的内容,一定要把课文读明白。
  问题1:这篇课文写了一件什么事?
  问题2:这篇课文有几部分?每部分都写了什么?
  2.在读文过程中建议学生采用默读的方法,以进一步提高阅读的速度。(用时约11分钟。)
  3.回答问题,汇报学习体会。
  四、播放录像,理清脉络
  1.师:课文一共分为六个部分,现在请同学们看一段录像片,大家一定要仔细观看,在录像播放的过程中,每播放完一部分的内容,同学们要记得提醒老师按“暂停”。
  2.每暂停一次,就指定一名学生把这部分的段落大意写在黑板上。
  五、抓住要点,凝炼语言
  1.师:谁还记得拟定小标题有哪两个要求?(抓住内容要点、语言简练贴切。)
  2.师:同学们能不能根据你们自己在黑板上概括出的六部分的段意,把它再提炼成六个小标题呢?
  3. 师:可以试着从不同角度拟定小标题。
  总结概括式:     引用原句式:
  ①游泳本领高     ①“望着妈妈笑”
  ②上夜校念书     ②“我们爱自己的祖国”
  ③掩护李大叔     ③“把缸搬回原地”
  ④与鬼子作斗争    ④“什么也没看见”
  ⑤河沿上的枪声    ⑤“有志不在年高”
   ⑥雨来没有死     ⑥“雨来没有死”
  六、联系全文,分清层次
  师:通过这六个小标题,同学们觉得哪部分是故事的高潮?那么不要第一部分行不行?为什么?不要第二部分呢?
   师:课文学到这里,你觉得雨来是个什么样的人?把你认为最能说明雨来特点的词句写在黑板上,并说出原因。(相机引出“我们是中国人,我们爱自己的祖国”,并指导学生理解、朗读、发表自己的看法,恰当地渗透热爱祖国的思想教育。)
   七、总结方法,课外拓展
  师:这么长的一篇课文我们40分钟就学完了,你们真了不起!想一想我们今天的学习效率为什么这么高?提高阅读速度是增加阅读量、扩大阅读面的有效方法,希望同学们能通过这种方法获得更丰富的语文知识。
  师:课后请同学们上网收集其他的加小标题的方法,尝试着给自己喜欢的文章加小标题,然后发到班级信箱里与大家交流。

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