教学目标：1学会12个字，会认10个字；2学习快速默读课文，把握课文主要内容，了解文本叙述的特点及各部分内容之间的联系，试着给课文每个部分加上小标题；3感受雨来人物形象，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，受到爱国主义的情感熏陶。教学重点：引导学生抓住重点句子，体会雨来机智勇敢的优秀品质，抓住前后联系...
开元小学：焦玉婕 课题 13、小英雄雨来...
【课文分析】本文讲述的是在那战火连天，枪声轰隆的抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来，聪明勇敢，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争的故事。这篇课文内容通俗易懂，故事性强。【学习目标】１、认识８个生字。２、了解为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，体会雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。３、给课文的每个部分叫小...
【教材解读】 这篇略读课文根据作家管桦写的同名中篇小说改编，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。第一部分讲雨来的游泳本领高；第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育；第三...
[教学目标] 1 自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。 2 引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。 3 练习给课文各段加小标题。 4 能简要复述课文内容。 [教学重点][教学难点] 1 练习用较快的速度阅读课文，了解课...
教材分析雨来是抗日战争中的一位优秀儿童，课文是写雨来为了掩护交通员李大叔险些丧命的感人事迹。歌颂雨来机智勇敢、热爱祖国的高尚品质。教学目标：1、学习本课生字新词。2、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢、不畏强敌的斗争精神。3、练习用较快的速度阅读课文，把握课文内容，给各部分拟...
之四安徽省肥西县三河杨婆慈晖小学 吴信平 教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分...
第一课时一、激发情感，理解课题1、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2、放录音。配乐诗《小英雄...
【设计理念】本课的阅读设计，就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于胸，烂熟于心，入情入境地...
学习目标： 1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。 2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。 3、联系生活实际进行口语交际。 4、缩写《小英雄雨来》。 学习重点： 阅读、口语交际、缩写 学习难点： 培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。 课时安排：5课时...
◆教学目标：1、自学生字词，会写8个生字词。2、练习用比较快的的速度阅读课文，理解课文内容，学会加小标题。3、感受并学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。4、学习文章里面写景渲染，同句（词）反复，前后照应的写作手法。◆教学方法：1、小组合作,概述故事,感知英雄形象 2、长文短教,直奔重点,欣赏英雄本色3...
教学目标： 1．认识本课7个生字。 2．理解课文内容。练习给每部分加上小标题。 3．用比较快的速度阅读课文。 4 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重难点：学习以事件、抓特点写人的方法，体会人物的英雄行为。教学准备：录像课件 教学流程： 一、自然导入，从容破题 师：同学们，今天咱...
教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的...
教学目标： 1、认识本课所要学习的生字、生词。 2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。 3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。 4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。 5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境...
教学目标1、知识与技能（1）学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。（2）学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法；培养学生有意识地细致地观察生活、积累写作素材的良好习惯。2、过程与方法（1）运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问...
[教学目标] 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。 2．了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。 3．感知反义词在刻画人物中的作用。学情分析今天的学生，由于生活条件普遍较好，他们中的很多人就像...
一、说教材 各位评委老师，下午好！下面我要说课的内容是苏教版四年级上册的15课《一路花香》。这篇课文是一则寓言，主要讲了一个这样的故事：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价...
教材分析《乌塔》是一篇阅读课文，人教版小学五年级下册第二单元第7课的教材，作者王晓洁。文中记叙了年仅14岁的德国小姑娘——乌塔，独自一人游欧洲的事，体现了乌塔具有：有主见，活泼热情，胆大心细等这种自立自强的生活能力和意识。学习这篇课文的目的，一是为了开阔学生的视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长...
一、名言导入，揭示课题 １、同学们知道孟子吗？（相传，孟子的母亲十分贤惠，辛劳地抚养他长大成人，为了给孟子创造一个好的邻里环境，孟母曾三迁其家，最后找到一个读书人作邻居，使孟子终成大器，成为我国古代一位著名的思想家。） ２、（出示：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。──孟子）这句名言是孟子...
［教学目标］1、掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。3、学习作者抓住猫的特点描写的方法，体会对猫的喜爱之情。［教学重难点］1、学习作者抓住猫的特点进行描写的...
一、说教材1、教材分析《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想感情变化过程为线索展开，通过精彩的语言表达人物的思想感情，这是本课的一大特色。课文主要讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家的故事。一位父亲幸运地中得一辆崭新的奔驰牌汽...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：532 颜秉君 山东省青岛市市北区教研电教室 《天鹅的故事》山东省青岛市市北区教研电教室 颜秉君XX年4月8日下午第三节您正在浏览第一范文提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（第一范文）网址是www diyifan...
第一课时教学目标:1, 学会本课生字,新词 2, 能用小组合作交流讨论的方法,自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情 3, 通过朗读,体会课文内容,用读启发学生的理解,从而加强自读自悟的能力 教学重难点:小组合作交流讨论,解决学习中遇到的问题 教具准备:多媒体课件教学过程:一,揭题导入,...
四年级语文上册第1课《观潮》教学设计 教材简介“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时...
XX 年秋季四年级语文学科教学设计教学内容13 白鹅教学目标1 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的，感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护...
今天我说的是人教版九年义教小语四年级下册第２１课《乡下人家》的教学设计及其分析。我将从“教学目标的分析与定位”、“教学设计的理念与思路”、“教学过程的安排与意图”这三个方面来阐述。 一、教学目标的分析与定位。 《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”。意在让学生通过朗读...
教学目标： 1、知识与技能：认识生字，正确读写“规、插”等字词。有感情地朗诵、背诵、默写古诗。 2、过程与方法：在讨论、朗读、交流中体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。掌握学习古诗的方法。 3、在诵读中体会劳动的快乐，养成热爱劳动的好习惯。...
教学目标：1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边思考，体会课文所描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。4、通过学生自己上网查找资料，掌握信息的查询搜集方法，并进一步深化对课文的理解。5、应用网络教学，培养学生自我发...
课 题 《父亲的菜园》 课时安排...
教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 4、产生喜爱小动物的情感，体会到...
学习目标: 1、认识3个生字:“鳜、箬、蓑”。 2、有感情地朗读,背诵《渔歌子》。 能力目标: 1、训练学生通过查资料、看注释的方式读懂词的意思。 2、根据词中描绘的景物,想象词所展现的画面,培养学生的想象力。 3、体会词中所表现的内容、意境及作者的思想感情。...
教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。学会本科的十个生字，认识一个多音字。结合具体语境理解有关词语的意思。初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重难点：正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。初步了解有关春联的一...
一、导入：雪，以它的晶莹、洁白赢得了人们的喜爱，它给大地披上银装，它给农民带来希望，它为孩子送去快乐，它让诗人写下美妙诗行！今天，老师将带领大家走进胶东半岛这片雪的世界，一起来感受一幅美丽的瑞雪图！ （板书课题）二、初步感知1．强大的冷空气袭来了，天气骤然变冷，凛冽的寒风刮了一个下午，鹅毛...
一、说教材《为中华之崛起而读书》人教课标版第七册第七单元的第一篇精读课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。科学的制定教学目标是教...
公仪休拒收礼物 公仪休是两千多年前鲁国的宰相。有一天下午，公仪休正在用餐，他的学生子明在他的客厅里席地而坐，一边读书，一边等着先生。过了一会儿，公仪休由内室步入客厅，连忙说：“子明，你已经来了很久了吧？”子明连忙起身，向老师行礼，说：“老师，我刚来一会儿，您吃过饭了吧？” “口恩，刚吃过...
教学目标：1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、抓住巨人这个明显角色及孩子们、小男孩这些角色进行分析，感受巨人言语、行动使花园带来的变化。3、明白“快乐应当和大家分享”、“人不要太自私”的道理。教学重难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。教...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：凤凰语文 点击数：395 《九色鹿》公开课教案 教学目标：1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。2、让学生在...
