【《长城》教学设计及教后反思】《长城》教学设计9

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

【教学要求】

　　１、认识８个生字，会写１３个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

　　３、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　４、学习作者观察表达的方法。

　　５、激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。


【教学重难点】

　　１、教学重点：

　　　　在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

　　２、教学难点：

　　　　学习作者观察表达的方法。


【教具准备】

　　媒体课件──生字，长城图等。


【教学时数】

　　２课时。


【教学过程】

第一课时

一、谈话，出示课件长城图，简介长城；揭示课题

　　简介──对于长城，同学们了解多少？

　　（请学生先说）

　　师简介──要点：

　　知道长城修筑年代的久远，古代劳动人民修筑长城的不易，长城是世界上独一无二的建筑。让学生了解长城是中华民族的象征，长城是中国人民的骄傲等。

　　揭题，读题。


二、学生自学课文

　　１、轻声自读课文：

　　　　要求自学生字新词，准字音，读通句子。

　　２、同桌一起读：

　　　　要求互相正音，读通课文。


三、检查生字自学情况

　　１、出示生字、新词：

　　　　指名读，小组读，齐读等。了解“崇山峻岭”“屯兵”“盘旋”等词的意思。

　　２、课文：

　　　　指名读，结合正音。

　　３、让学生谈读了课文后的感受。


四、学生再读课文──读通、读熟课文；初步了解课文内容及自然段大意；质疑释疑

　　１、读课文，形式由学生自己选定。

　　２、默读，要求：

　　　⑴　思考：

　　　　　课文的每个自然段写了什么？

　　　　　（注意一二自然段作者的观察点。）

　　　⑵　用笔画出自己不懂的词句等：

　　　　　批注上自己不懂的，想要解决的问题。

　　３、同桌之间或四人小组之间互相交流。

　　４、反馈学生默读思情况及质疑情况，师视情引导、评价。

　　５、让学生选读自己喜欢的句段。


五、写字

　　再认读生字；简单指导，学生动笔写。


六、作业

　　１、熟读课文。

　　２、思考解决自己提出的问题及课后第二题。

第二课时

〖设计理念〗

　　教学的过程努力做到“以读为本，以情为线”。做到以读导情，以读悟情，以情****，把读与思考，读与理解，读与想象有机结合，让学生感受到长城的雄伟气势，感受到我国古代劳动人民修筑长城的艰辛与智慧，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。


〖教学过程〗

一、谈话

　　出示课件长城图，揭示课题、读题。


二、让学生自由读一遍课文，为后面的读文学习打下基础，回顾初读感知的课文内容


三、学习课文

　　（在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情；学习作者观察表达的方法。 ）

　　分段指导阅读：

　　１、第一自然段：

　　　　目的：

　　　　通过引导学生读，让学生感受到长城的“长”及气势雄伟的特点；初步感受我国古代劳动人民修筑长城的不易，激发学生对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　　⑴　让学生图文对照读，自个选择读的方式练习读；师巡视指导。12

　　　⑵　指名读，齐读等，适时评价引导。

　　　⑶　让学生初步了解古代劳动人民修筑长城的不易。

　　２、第二自然段：

　　　　目的：

　　　　通过不同形式的读，让学生了解长城的构造特点及作用，进一步感受我国古代劳动人民修筑长城的艰辛和智慧，激发学生对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　　⑴　男生和女生交替着读，初步了解内容。

　　　⑵　学生默读，想一想：

　　　　　每句话向我们介绍了什么？

　　　　　先同桌互说，再指名班级交流（了解长城的高大坚固及构造特点）。

　　　⑶　质疑。

　　　　　（让学生了解长城此结构特点的作用，从而感受到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧凝结成的。）

　　　⑷　通过引读，加深理解。

　　３、第三自然段：

　　　　目的：

　　　　通过读与想象有机结合，让学生感受我国古代劳动人民修筑长城的艰辛和智慧，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　　⑴　通过想象，让学生感受到我国古代劳动人民修筑长城的不易。

　　　⑵　通过引导读，再让学生感受到我国古代劳动人民修筑长城的不易。

　　　⑶　通过引导学生体会句子中带点词“多少”“才”，理解句子：

　　　　　“多少劳动人民的血汗和智慧……万里长城。”

　　　　　让学生感受到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。

　　４、第四自然段：

　　　　目的：

　　　　通过读与说（议）相结合，让学生感受到长城的雄伟气势，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　　⑴　齐读。

　　　⑵　根据课文内容（可引导从一、二、三段找一找）把下面的句子补充完整：

　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以说长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

　　　⑶　让学生同桌互说，再在班级交流。


四、总结

　　１、出示名人赞扬长城的语句，让学生读，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　２、引导学生搜集有关长城的故事、传说和图片等资料，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。


五、作业

　　１、积累课文中自己喜欢的语句。

　　２、为长城写一个导游词。

　　３、搜集一些有关长城的故事、传说和图片等资料互相交流，进一步了解长城。

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