观潮第一课时教学设计_《九色鹿》第一课时教学设计

小学四年级语文教案 2021-12-04 网络整理 晴天

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教学目标:
知识与能力:
1、学会本课生字,理解由字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
过程与方法:
1、自主学习法。学生自己思考问题,到文中寻找相应的答案,通过交流讨论得出结论。
2、圈点勾画法。在文中圈点勾画,找出问题的答案。
情感、态度与价值观:通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
重点、难点:
重点:把握文中三个重要角色:九色鹿、调达、国王,分析各自特点。
难点:领悟九色鹿的美好品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学准备:小黑板、幻灯片
课时安排:2课时
第一课时
一、新课导入
同学们,在我国甘肃的敦煌莫高窟,有着许多美丽的壁画,其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画,取材于一个美丽的传说,今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
二、初读课文
1、自由朗读课文,读通、读顺、读准,思考课文讲了一个什么故事?
2、检查自读情况:
(1)生字词学习
调达      发誓      泄露      皇榜
发财      气愤      暴露      斥责
灵魂肮脏      残害无辜      背信弃义
(2)“露”的读音:
①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。
     b、没有遮盖、显露、表现在外。
②lòu:露白、露丑、露脸
3、  根据出示的词语,概括课文的主要内容。
教师总结:是啊,九色鹿救起了调达,调达却出卖了九色鹿。
板书:
4、根据刚才所说的故事情节,可将课文分成哪两个部分?
一(1—5):有一天,九色鹿救了一个名叫调达的落水者,调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。
二(6—9):调达财迷心窍,带领国王的军队包围了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后国王惩罚了调达,并下令不许伤害九色鹿。
三、再读课文
1、九色鹿是一幅连环画,我们课文中每一小节呈现的就是一幅画,连起来就是一幅连环画,请你选择其中喜欢的一幅,小声朗读,多读几遍。
2、指名学生朗读他喜欢的段落。
3、默读课文,思考:(1)课文中出现了哪三个重要的角色?
                  (2)请选择其中的一个,说说你对他的看法。(注意圈点勾画)

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