[天安车险]天安门广场教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

这是一篇说明性课文。语言优美、形象生动。分六个自然段介绍了天安门广场的地理位置、主要建筑、政治地位及典型场面。结构严谨、层次井然，表达精炼准确。
第一自然段总领全文，介绍了天安门广场的具体位置和壮观景象。（北京“中心”，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。是当今世界“最宽广、最壮观”的城市广场。）
第二三自然段按方位顺序介绍主要建筑。（北—中—南—东西）
第四自然段介绍了天安门广场的特殊政治地位。（新中国的“象征”，各族人民“无比向往”的地方。）
第五六自然段描述了两个典型场面——清晨时的天安门广场和节日时的天安门广场。（清晨，红旗与旭日同升；节日，广场热闹沸腾。）
本文运用了大量的成语和四字词组，使文章有形有色，如：红墙黄瓦、雕梁画栋、巍峨壮丽、花团锦簇、姹紫嫣红、翩翩起舞等。同时还进行了对偶的运用：如“鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”节奏强烈。并运用了比喻和象征手法，让我们感受到天安门广场不仅壮观，而且我们的民族我们的国家也如红日冉冉上升，日益富强，日益伟大，永远屹立在世界的东方。
【教学理念】
教师要引领学生将抽象的语言文字转化为具体可观的形象（如第二至二自然段，主要建筑的位置）；教师要引领学生深入探究，从字里行间诵读感受（如第四第六自然段）；教师应深入解读文本，赋予文本精神内涵。（如：本课中将民族自豪感融于阅读教学中。）
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四至六自然段。
2、学会本课10个生字，认识两条绿线内的8个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。
【教学思路】
●以《我爱北京天安门》歌曲导入，组织谈话，激起学习欲望。
●初读课文，读准字音，感知大意，理清脉络。
●精读细品，读中感悟，第一自然段抓“中心”“最”结合拓展知识理解。二至三自然段，抓方位理解，第四自然段是重点，为什么是“新中国的象征”为什么“无比向往”，结合开国大典场景反复诵读。第五六自然段充分读，边读边体会内涵，运用图片资料说话进行练习，融入民族自豪感。
●升华情感，积累背诵，补充阅读（《语文补充阅读》）。
●大致分三课时。
【教学过程预设】
板块一：歌曲导入，谈话激趣
1、同学们，还记得幼儿园里学过的一首歌曲《我爱北京天安门》吗？会唱的一起唱。
2、板书课题，齐读。
3、在你的印象中说到天安门广场你会想起些什么词。（壮观、宏伟等）
4、简单介绍天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。
5、天安门广场在我国的什么地方？
6、出示天安门广场的图片，你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去游玩。
板块二：初读课文，理清大意
1、提出要求：读准字音、读通句子、注意长句子之间的停顿，想想通过读后你了解了什么。
2、学生自读，教师巡视指导。123
3、检查自学效果
（1）指名分自然段读课文，并相机出示生词及课后相关的四字词语。
（2）指导多种形式读词语，并理解部分词语的意思。
（3）齐读课文。
4、你现在想用什么词语来形容天安门广场。板书下来，读一读。
板块三：精读细品，读中感悟
1、第一自然段
指名读，交流：短短一句话，你从中知道了什么？从哪些字里行间知道的？
“中心”：字面理解在北京的中心，是地理位置的“中心”，其实也在告诉我们它在我国人民政治生活的中心。（点一下：它不仅在北京的中心，而且在人们心目中，在政治生活中也是中心。教学到第四自然段后可再回过来品读。）
“最宽广、最壮观”，抓住两个“最”，并引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”
指导朗读抓好重点词“最宽广、最壮观”。
2、第二、三自然段
那让我们一起这世界上最宽广、最壮观的城市广场去走一走看一看吧！
默读课文2—3自然段，用不同记号划出方位词及建筑物的名称，完成课后的最后一题。教师巡视指导。
指名交流，理清方位。
天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？结合交流点拨理解各建筑特点（并指导看图）：
近看：天安门——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“白玉华表格外挺拔”；
远眺：人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；毛主席纪念堂；中国国家博物馆；人民大会堂——巍峨壮丽。
指导抓重点词有感情朗读，抒发赞叹、热爱之情。
3、第四自然段
过渡：天安门明朝建成，清朝重建，但真正让他在人们心中成为“中心”的却是1949年的10月1日那天，那天发生了什么事呢？
指名读。让我们一同看看这伟大的时刻吧！放课件。听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。
评：这庄严的声音宣布了一个民族的新生。
评：这声音在宣告人类中国人从此站起来了。
所以引读第一句话。天安门广场代表了中国，再读全文第一句，所以引读最后一句话。
带着这无比的自豪齐读。
4、第五、六自然段。
（1）过渡：历史翻过了四十七个年头，在这四十七个年头中，天安门广场上有一个场面是每天都要经历的，永远不变，那就是升旗。让我们去经历一下吧！
（2）指名读。“五星红旗要与旭日一同升起？”五星红旗代表的中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
出示图：你们看，每一个来到北京的人都希望看看升旗，它们昂首肃立，面对国旗，如同面对——祖国，他们看国旗升起，如同看到祖国——像太阳一样蓬勃向上，日益腾飞。当东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，（放国歌音乐）面对国旗，你们心中有什么话想说
齐读第五自然段。
（3）转眼十一国庆即将来临，那时的天安门广场也充满了喜庆，来读读第六自然段，想想你看到了什么？123
抓住“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”体会热闹沸腾。结合：“花团锦簇”“姹紫嫣红”“一个个大花坛”感受“五彩缤纷”的花园广场；“华灯齐放”“礼花飞舞”感受入夜的“一片辉煌”；“翩翩起舞”“纵情歌唱”体会人们的欢乐；
指导抓住重点词读好句段。
齐读
板块四：积累内化，拓展延伸
1、有感情地朗读全文，自由背诵。
2、拓展《语文补充阅读》上的助读。
板书设计
天安门广场
中心、最宽广、最壮观图示
新中国的象征

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