【李时珍夜宿古寺文本解读】李时珍夜宿古寺文本研读 我读教材
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
头顶，闪耀着那轮皎洁的明月一读：文章太长 耐心地把课文默读一遍，第一直觉，文章太长，特别是李时珍夜晚记录寻访所得的部分，似乎成了文章的累赘，大概估计一下，全文约800字，因为字字入目，用了三四分钟时间。读后回想，课文讲述了一则“真实”的故事，表现了李时珍为修订《本草》，造福万民的无私无畏、忘我勤苦、严谨认真的科学精神。
二读：夜太深，研文从何处入手？课文故事的主要发生时间在晚上，在夜幕降临之后，在明月初上，在月上中天......孩子们该如何解读这篇课文？李时珍对于孩子们来说是一位十分陌生的名人，虽然他和张仲景并称“医林二圣”。这个夜晚发生的故事如果硬要往孩子们头脑中塞下“科学精神”的概念实在有些勉强。古人云：提领而顿，百毛皆顺。这篇课文的“衣领”在何处？
三读：一轮明月浮上心头 思无所得，不由地再次捧起课本，渐渐地一轮明月悄悄挂上心头。月明，月暗，月隐，月现，月盈，月缺。李时珍和他的弟子已经游历数月，他们还辞辛苦地是为了寻访药材，为的是编写《本草》，造福万民。莫非，这渐渐升高的明月就是课文的文心？
四读：明月，越发明亮 怀揣这翻猜测，心里敞亮许多。这一轮明月啊，寄托着李时珍的美好愿望：明月无私，世人尽享其光，李时珍的以药拯救万民于疾病痛苦的美好心愿不就是这纯真的写照吗？ 明月有情，遥挂在天，在盈缺间映照李时珍的颠簸奔波辛劳，在隐现间凝视这对师徒的行程足迹，遍及数省，行程愈万里路。愿这明月照得李时珍察有所获，访有所得。
五读：明月是否太过抽象或深刻？ 是啊，用明月作注，实在太有诗意了。但这般理解是否太深刻？教学设计应当如何突破？
六读：用“明月”作注，对四年级的孩子来说实在深刻了，这份诗意，孩子们不会理解，课堂上，教师只有“独角戏”的份儿了。看来，还得从作者写作的角度解读文本，这明月是在为李时珍不辞辛苦的衬托与写照。课文在结尾处写到“月上中天”确实是一个诗意的想象，虽然夜已深但李时珍还在记录写作《本草》。这轮明月就像一首歌中所唱《每当走过老师窗前》中的灯光一样，任凭想象，如果一味地硬把夜晚的灯光比作教师，又会失去了许多诗意。
冷却后，我决定放弃明月的意象，因为四年级的孩子确实没能力达到我的想象。无论是教学研读，还是教学设计都以“深入浅出”最好，因此，我决定以词语教学为载体引入阅读教学。
绕了一个圈，我似乎又回到了起点，又不是，思考深入了，研读让我站在了起点的上方。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101994.html
-
[山雨欲来风满楼]山雨详细阅读
教案示例 教学目标： 1．认识本课2个生字。 2．有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对、对大自然的情感。 3．培养对文学作品初步的欣赏能力。 教学过程： 一、导入 新课 1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 2．揭示课题：今天我们要学的课...
-
【蜜蜂蛰了怎么处理好得快?】蜜蜂详细阅读
教学目标： 1．默读课文。 2．理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。 3．学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学步骤： （一）导入 1．师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小 2．学生从课前查阅到的...
-
【争吵的英文】争吵详细阅读
教案示例 教学目标： 1．通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。 2．给课文分段，归纳段意，说出课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文。 教学过程： －、导入 新课 1．启发谈话：同学之间发生是难免的事，你遇到这样的情景，是怎样做的呢？ 2．揭示课题：今天我们要学的课文讲的...
-
【记金华的双龙洞】记金华的双龙洞详细阅读
教案示例第一课时 一、导入 新课 1．揭示课题：今天我们一起来学习19课《》。（板书课题） 2．让学生解释“记”是什么意思。（记载） 3．本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。 4．创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想...
-
[趵突泉]趵突泉详细阅读
教案示例一1 、趵 突 泉第一课时 教学目标： 1、初读课文，了解课文内容，通过查工具书，联系上下文，学习生字，理解新出现的词语。 2、结合图画明确作者观察的顺序和重点，初步学习课文，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 教学重点、难点： 学习作者抓住事物特点进行描写的方法。 教学过程： 一、初读课...
-
珍贵的教科书|珍贵的教科书详细阅读
教学目标： 1．学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。 2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。 3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。教学过程：第一课时学习目标： 1．学习生字词。 2．整体了解...
-
小学四年级语文上册教学设计_四年级语文上册《钓鱼的启示》教学设计详细阅读
教学过程 第一课时 一、激发情趣，诱导学生写课文标题 师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采!...
-
记金华的双龙洞_记金华的双龙洞详细阅读
教案示例第一课时 一、导入 新课 1．揭示课题：今天我们一起来学习19课《》。（板书课题） 2．让学生解释“记”是什么意思。（记载） 3．本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。 4．创设情境，激发兴趣：金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想...
-
[朱鹮飞回来了课文]朱鹮飞回来了*详细阅读
教学目标： 1．认识本课6个生字； 2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序； 3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学过程： （一）导入 1．介绍“朱鹮”。 朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。 2...
-
麻雀|麻雀详细阅读
教案示例第一课时 教学目的： 1、认识15个生字，学会其中12个；理解“野物、分明、蓬起、绝望、拯救、安然”等词语的意思。 2、初读课文，初步了解课文主要内容。 教学重难点： 掌握课文生字新词，读准字音，认清字形，初步了解课文主要内容。 教学过程： 一、导入 课前板书课题：，最好在课题旁贴一幅的...