[一路花香第二课时优质课教案]一路花香（第二课时）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
[教学准备]
多媒体课件
[教学过程]
一、复习导入
1、 认读课文词语
2、 选三个以上词语说一句和课文内容有关的话。
过渡：《一路花香》，一篇美丽的寓言，现在我们就一起来感受这花香。
二、精读课文
学习第一自然段
1.请打开书本，自己读读第一自然段，想想你知道了什么？可以用笔圈圈画画。
2.交流（出示第一小节）
（1） 指名读。
（2） 你从哪句句子知道了什么？
a“印度有个挑水工，每天都要道远远的小溪边去挑水。”
①从“每天”、“远远的”等词语看出挑水工十分辛苦。
（为什么从“远远的”看出他辛苦？说说你的理由，你能把你的感受读给大家听吗？）
介绍： 同学们，你们知道吗?印度是个严重缺水的国家，挑水工就靠挑水来维持生计。到处都留下了他们沉重的脚印，洒下了他们辛苦的
汗水。他们付出的是巨大的，而收入确是微薄的。
②指导朗读这句话
b“他有两只水罐，一只水罐有裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家而那只有裂缝的水罐到达目的地时，
里面只剩下半罐水了。”
①什么叫“完好无损”？
②指名读这个词语
③ 指名读这两句话，齐读（适时评价）
c“这样 日复一日过了两年。”
①“日复一日”是什么意思？指名读这个词语
②一天又一天，每天都是这样：每天都是怎么样呢?
3.让我们一起来感受一下，齐读第一自然段
4.读完这一段，你有什么疑问？
（为什么挑水工不把那只破水罐换掉呢？）
三、学习第二自然段
过渡：是呀，那只破损的水罐也有这样的疑问。两年来，当那只完好的水罐为自己成就感到骄傲时，破水罐却为自己一直完不成任务，挑
水工一直不把自己换掉而感到惭愧。两年后的一天，他向挑水工道歉。
1.同桌分角色读读破水罐和挑水工的对话，想想怎样把它读好呢？
2.同桌分角色朗读
3.指名分角色朗读
4.指导朗读：
1）这是一只什么样的破水罐？（惭愧、自卑、伤心、难过……）
2）我们该怎么读好它？练读
3）指名读
5.挑水工有没有解决拿一个疑问呢？
四、学习第三节
过渡：挑水工有没有正面回答，而是引导破水罐注意路旁的花儿，于是，第二天，当他们 上山时，那只破水罐看见了什么？出示说话练习
1.那只破水罐看到了还看到了什么。
2.请你发挥想象，把这美好的景象说具体（多媒体展示）
如果谁能把他们的话连起来，那这幅图就更美了！
3．看到这美好的景象，你会说什么？
4．过渡：这美好的景象使破水罐感到一丝快乐，但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它又向挑水工道歉。
挑水工是怎么说的，他是怎样解开这个疑团的？
（1）用心读挑水工的话，一句句读，一句句想，为什么不换掉那个破水罐？（2）指名回答
（3）（点出重点词语）边点边问：早知道什么？怎样利用？结果怎样？
（4）小结：看来，破水罐根本用不着自卑，挑水工巧妙地利用了它浇灌了一路花香，相信他会一直用下去。
5．再读这段话，你感受到挑水工是个怎样的人？
6．引读：这是一位聪明的挑水工，因为——；这是一位细心的挑水工，因为——；这又是一位会与别人分享美的挑水工，因为——12
五．总结
1．课文学到这儿，已经学完了，但作为这篇美丽寓言的读者，你一定有话要说，你想对谁说？说什么呢？
出示填空：学完《一路花香》这篇课文，我想对_________说：“___________,
_____________________________________________”
先自己想一想，再写一写。
2．其实，生活的每一样事物都有存在的价值，不要骄傲，也不必自卑，只要充分利用事物的特点，就能发挥作用。板书：物尽其用 人尽其才
让我们也来当挑水工，用你的慧眼去发现身边事物的价值，让这一路花香伴着我们直到永远永远……
[板书设计]
一路花香
物尽其用
人尽其才12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101988.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...