苏教版语文四下练测答案_苏教版语文四下练习1教案

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课题练习1备课日期3.10教学目标了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。教学重难点懂得生活中处处可以学习语文，养成留心观察的好习惯。教学准备投影备课日期2课时教学过程：第一课时教学目标了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。教学重难点懂得生活中处处可以学习语文，养成留心观察的好习惯。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1、教学第一部分     2、教学第二部分      3、教学第三部分 （1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容。（2） 出示《秋天》这首诗里的诗句， （3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。  （5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌。（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？（2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些？指名交流。    同学们读一读，想想诗句主要写了什么。 （4）讨论： 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。学生在文中勾画，全班交流。  （2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？（3）四人一组交流。（4）全班交流。     （3）学生试写。（4）朗读。培养学生的概括能力作业设计：完成《习字册》板书设计练习1教学反思 第二课时教学目标1、读读背背八条成语；初步理解这些成语的意思。2、学习写好钢笔字。3、增强语言积累，养成在生活中勤于积累的好习惯。教学重难点读读背背八条成语，写好钢笔字。教学准备投影教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、学习八条成语     二、读背指导一、      写好钢笔字   1、投影出示八条成语     师巡回指导，了解学生学习情况    3、指名交流，集体评议。   教师点拨    1、指导。（1）出示生字卡片， （3） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（4） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。2、练习。教师巡视指导。（2）教师及时小结，再让学生仿写。3、反馈   （1）生自由朗读（2）全班齐读2、小组合作学习探究：（1）通过朗读，你了解了哪些成语的意思？（2）用自己的话说说每组两个成语之间有什么联系。  1、同桌互相朗读2、同桌互查背诵读 学生认读“植、程、租“这三个字。 在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。  （1）学生练习描红、临写  （1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。    合作探究更能照顾到所有的学生，让学生积极思考，提高课堂效率。12作业设计：完成《习字册》板书设计练习1成语教学反思 第三课时教学目标1、懂得正确发表自己的观点；2、通过活动，懂得应当如何正确表达观点，语言要朴实，语气要诚恳。教学重难点懂得应当如何推荐班干部教学准备投影教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课题。   二、指导交际     三、反馈。 （1） 启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？ （1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（2） 你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。       （2）指名读题，明确此次口语交际的要求。      （3）分组练说推荐理由。（4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。培养学生独立思考能力作业设计：完成《习字册》板书设计练习1如何推荐班干部？教学反思 第四课时教学目标1、学会写反文旁和折文儿。2、学习正确的毛笔字运笔方法，写好毛笔字。教学重难点掌握正确的运笔方法教学准备投影  教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、明确本次学写的部首：反文旁、折文儿。 二、指导   三、练习  （1）出示范字反文旁。      （2）分析“散”字。      （3）出示范字“折文儿”。   （4）小结：“散”与“处”都呈右窄左宽之势。 （1）教师范写。   教师巡视    反文旁由哪几笔构成？反文旁形体有什么特点？ 写左边的有什么要求？  “折文儿”和“反文旁”有什么区别？    （2）学生练习，反馈，发现问题再指导。  （3）学生再次临摹，帮助有困难的学生。 培养学生观察分析能力。         作业设计：完成《习字册》板书设计 三 夂 处教学反思 12

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