[《纪昌学射》课堂实录]《寓言两则》之《纪昌学射》课堂教学文字实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
师:同学们,请你们回忆一下以前学过那些寓言故事,从中又明白了什么道理?
生:《亡羊补牢》。这个寓言故事告诉我们……
生:《刻舟求剑》。这个故事告诉我们……
生:《揠苗助长》。这个故事告诉我们……
生:《南辕北辙》。这个故事告诉我们……
生:《掩耳盗铃》。这个故事告诉我们……
师:今天这节课,我们再来学一则寓言《纪昌学射》。(板书课题,生齐读:纪昌学射。)
师:从课题中,同学们了解到了什么?还想了解什么?
生:纪昌是一个人,我想了解:他是一个什么样的人?
生:纪昌学射,学习射什么?
生:纪昌向谁学?老师怎么教的,他又是怎么学的?
生:纪昌学习的结果怎样?
师:要想解开心中的疑问,我们就来读寓言故事《纪昌学射》,我想,同学们不仅会从故事中找到答案,还会得到有益的启示。
师:请同学们自己默读课文,读的时候借助拼音读准字音,读通句子,为心中的疑问找到答案。
生:(默读全文)
师:(出示“纪昌学射,妻子,百发百中,虱子”),谁想读一下这些词?
生:(读)
师:你读得很小心,都读对了,非常了不起!请你领着大家读一遍。
(这个学生领读,声音洪亮,其他同学齐读)
师:读完全文,你了解到了什么?
生:纪昌想学习射箭,向射箭能手飞卫学习。
师:你是在哪里看到的?
生:(读第一自然段)飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
师:飞卫和纪昌是什么关系?
生:飞 卫是老师,纪昌是徒弟。
(师板书: 师 徒 )
飞卫 纪昌
师:谁愿意再把这个自然段读一遍?
生:(读)
(师板书:射箭能手 想学)
师:同学们知道射箭是怎么回事吗?
生:要有弓、有箭,挽弓搭箭就可以射了,我小时候就用玩具弓和箭射过草把子。(非常自豪的神情)
生:电视剧《三国演义》中,曹操手下的将军人比赛射箭,他们边骑着马向前冲,边挽弓搭箭射向靶子。好几位将军都射中了靶心。
师:你们觉得射箭怎样才能射中靶心呢?
生:要用力。
生:要看准靶心。
生:箭要指向靶心。
师:现在我们就来看看飞卫是怎样教纪昌的。
生:飞卫让他练眼力,先练眼睛盯着一个目标,一眨不眨。
师:你是在哪里发现的?
生:(读文)开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”(师板书:练眼力 1)盯)
生:后练把极小的东西,看成一件很大的东西。
师:在哪里看到的?
生:(读文)飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得……,你再来见我吧!”。(师板书:2)把极小的东西看成很大东西)
生:练好了眼力,飞卫才开始教纪昌怎样开弓,怎样放箭。
师:你是在哪里发现的?
生:(读文)飞卫高兴地拍拍他的肩头……怎样放箭。
(师板书:教开弓放箭)
师:(出示课文中所有飞卫的话,指导学生读好老师飞卫的话,要读得清楚明白。)纪昌又是怎么学得呢?123
生:一一照做。
师:你是从哪看出来的?
生:(读文)纪昌回家之后,就开始练习起来。(师板书:就)
生:(读文)妻子织布的时候,他……也不会眨一下。(师板书:两年)
生:(读文)回到家里,又开始练习起来 。(师板书:又)
生:(读文)他用一根长头发……像车轮一样
师:请你再把刚才读得文字读一遍。其他同学边看插图,边认真听。
生(读)
师:据说纪昌练习看虱子时又用了三年。(师板书:三年)
师:(指导学生读好纪昌的做法,通过“躺”“睁”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语,读出他的认真和虚心。指导读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩,要读出夸张的描写。)
师:飞卫和纪昌给你们留下了什么印象?
生:飞卫是个好老师,纪昌是个好学生。
生:飞卫堪称名师,纪昌非常好学。
生:飞卫对乖要求严格,纪昌很虚心,很认真。
生:飞卫教导有方,纪昌学射有决心、有恒心、有毅力。
师:纪昌学射的结果怎样?
生:后来纪昌成了百发百中的射箭能手。(师板书:后来 射箭能手)
师:哪位同学有什么问题想跟大家探讨?
生:飞卫为什么先让纪昌练眼力?
生:假如纪昌不先练眼力,他射箭会百发百中吗?
生:假如纪昌没跟飞卫学射,而是跟一个普通射手学射,会成为射箭能手吗?
生:……
师:(根据学生的提问,引导他们梳理出最有研究价值的问题,用简单的文字明示于黑板上,以确定教学重点。其余一些问题相机处理。)黑板上这些最重要的问题,谁能解决?
生:我!(有几个同学跃跃欲试)
师:你想解决哪个问题,就解决哪个!
生:我知道纪昌跟普通射手学射的结果。他很难成为射箭能手。老师很普通,所教学生很难有高超的本领。
生:名师出高徒,高水平的老师才能培养出高水平的徒弟。
师:不错!这个问题就被解决了。(在问题处打上对勾)
生:我知道假如纪昌不先练眼力射箭的结果。不先练眼力,就不可能做到百发百中。
生:要是射箭三箭,中了三箭,那也是“瞎猫碰上死耗子”。
师:这个问题又被解决了。(在问题处打上对勾)
生:我知道飞卫为什么先让纪昌练眼力。因为要想掌握射箭本领,就要先练眼力。
生:练眼力可以说是射箭的基本功,有了扎实的基本功,才能把箭射好。
师:(在问题处打上对勾)同学们,你们不但提出了问题,又合作解决了这些问题,了不起!学了本文,你得到了什么启示呢?
生:学习要打好扎实的基础。
生:要想在学习上获得成功,要虚心、认真。
生:要有决心、有毅力、有恒心。
生:还要有好老师的指导。
师:同学们说得有道理(出示需会写的四个生字:昌、妻、刺、绑)请大家思考我们可以用什么方法记住这些字的写法?
生:“昌”由两个“曰”组成,上小下大。
师:这个说法不错!
生:“妻”上半部分一笔一笔来记,下半部分为“女”。
生:“妻”把上半部分与“女”连起来。
师:你真细心。
生:“刺”左半部分为一横,一个红领巾的“巾”,一撇,一点,右边为立刀。
生:左半部分不是“束”。123
师:提醒得好!
生:“绑”,左为“纟”,右为“邦”。
师:可以这样 记。
师:《纪昌学射》原文见《列子。汤问》。课余时间,同学们可以找来这本书读一读。课文学完了,同学们可以回家后把这个故事讲给家人听,好不好?
生:好!(齐)
姓名:张向军 单位:献县乐寿镇北紫塔中心校
联系电话:4606274
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