[《鱼游到了纸上》导入设计]《鱼游到了纸上》导学案

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课题　　 鱼游到了纸上　　 导学目标　　 1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语，了解课文内容。　　 2、抓住文中描写青年看鱼、画鱼的句子，多层次、多角度地感悟语言，体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法，并学以致用。　　 3、领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。　　 学习重难点　　 有感情地朗读、感悟青年画鱼的句子，学习抓住人物语言、动作、神态描写的方法，从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染。　　 　 　 课型：阅读课　　 课时：2课时　　 主备人：郝淑晶　　 审核人：　　 第一课时　　 教　　 学　　 过　　 程　　 教学环节　　 教学任务　　 教师活动　　 学生活动　　 预见性问题及对策　　 复习　　 （8分）　　 1、了解本课的学习目标　　 2、检测学生预习本课字词情况　　 　 　 　 　 考本课字词　　 学生简介学习目标　　 　 　 内外板书写字词　　 易错的字要加强指导　　 交流学案（15分）　　 　 　 　 　 展示准备（10分）　　 1、熟读课文　　 2、交流在预习过程中遇到的问题　　 3、订正学案　　 深入小组讨论并及时给予指导　　 　 　 　 　 小组内充分发表自己的见解，组内成员合作探究，完善学案　　 针对小组在交流中出现的意见分歧，给予适当的指导　　 在充分交流的基础上准备展示　　 深入小组指导　　 学生在展示时　　 应注意什么　　 书写员书写展示内容，纠错员订正，其他同学准备展示　　 　 　 12第二课时　　 展示点拨（30分）自由展示　　 （5分）　　 学生展示学案问题，通过朗读、重点语句、词语分析课文内容，体会作者情感　　 参与学生研讨，重点内容适当点拨、及时评价　　 分组展示准备成果，研讨、评价　　 发挥特长，展示学习本课的创作　　 抓住关键性问题展示，鼓励学生全员参与，形式多样　　 达标检测　　 （5分）　　 1、归纳本课知识　　 2、完成反馈练习。　　 组织学生梳理知识，教方法　　 做反馈练习　　 查漏补缺　　 教学反思　　  　　

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